Page 55 - 04__Pengelolaan_Kurikulum

agar peserta didik mencapai KD yang disesuaikan dengan
karakteristik peserta didik dan KD yang akan dicapai
j. Media pembelajaran, berupa alat bantu proses
pembelajaran untuk menyampaikan materi pelajaran
k. Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan
elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang
relevan
l. Langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapan
pendahuluan, inti, dan penutup
m. Penilaian hasil pembelajaran.

RPP disusun berdasarkan silabus yang telah dikembangkan.
Alternatif solusi yang bisa dilakukan dalam rangka
pengembangan Buku III KTSP (RPP) adalah dengan cara
mengadaptasi dokumen yang sudah ada. Bentuk adaptasi
yang dimaksud adalah:
a. Penambahan dan/atau modifikasi tujuan pembelajaran
sehingga pembelajaran tidak hanya membantu siswa
mencapai KD, tetapi juga mengembangkan karakternya
b. Penambahan dan/atau modifikasi indikator pencapaian,
sehingga ada indikator yang terkait pencapaian karakter
c. Penambahan dan/atau modifikasi kegiatan pembelajaran
baik pada bagian pendahuluan, inti, maupun penutup,
sehingga ada kegiatan yang mendukung pengembangan
karakter. Dengan demikian muatan kegiatan pembelajaran
dalam kurikulum 2013 selain pendekatan saintifik,
kompetensi abad 21 (communicative, collaborative, critical
thinking, creative), gerakan literasi dan high order thinking
skill (HOTS), juga mengimplementasikan PPK
d. Penambahan dan/atau modifikasi teknik penilaian,
sehingga ada teknik penilaian yang dapat mengukur
pengembangan karakter.

44 | MODUL PELATIHAN PENGUATAN KEPALA SEKOLAH