Page 36 - 10__Rencana_PKB

(Format-2) bersifat sementara (untuk selanjutnya
dikoordinasikan dengan Koordinator PKB
Kabupaten/Kota dan Koordinator KKG/ MGMP) yang
didasarkan kepada:
a. evaluasi diri yang dilakukan oleh guru;
b. catatan pengamatan berkala yang pernah
dilakukan oleh Guru Pembina (jika ada),
Pengawas, dan/atau Kepala Sekolah;
c. penilaian kinerja guru; dan
d. data dari sumber lain yang sudah dikumpulkan
oleh koordinator PKB, termasuk kebutuhan akan
pengembangan sumber daya manusia yang
tercermin pada Rencana Pengembangan
Sekolah; dan
e. Rencana tersebut dituangkan dalam SKP.

Tahap 4: Koordinator PKB Kabupaten/Kota, Kepala Sekolah (jika
koordinator PKB adalah guru yang ditugaskan oleh
Kepala Sekolah), Koordinator KKG/MGMP dan
Koordinator PKB tingkat sekolah menetapkan dan
menyetujui rencana kegiatan PKB bersifat final yang
memuat kegiatan PKB yang akan dilakukan oleh guru
sendiri dan/atau bersama-sama dengan guru lain di
dalam sekolah sebagai bagian dari kegiatan yang akan
diadakan oleh sekolah dan kepala sekolah menyetujui
SKP

Tahap 5: Guru menerima rencana program PKB yang mencakup
kegiatan yang akan dilakukan di dalam dan/atau luar
sekolah, yang telah dibahas dan disepakati oleh
koordinator PKB kabupaten/kota, kepala sekolah (jika
koordinator PKB adalah guru yang ditugaskan oleh
Kepala Sekolah), koordinator KKG/MGMP dan

RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN | 23