Page 36 - 06__Pengelolaan_Peserta_Didik

2. Tujuan umum pengelolaan peserta didik adalah mengatur
kegiatan-kegiatan peserta didik secara efektif agar seluruh
kegiatan tersebut menunjang proses pembelajaran di sekolah.
3. Fungsi pengelolaan peserta didik adalah sebagai wahana bagi
peserta didik untuk mengembangkan diri seoptimal mungkin,
baik yang berkenaan dengan segi-segi individualitasnya, segi
sosial, aspirasi, kebutuhan dan segi-segi potensi peserta didik
lainnya.
4. 8 (delapan) tahapan pengelolaan peserta didik yaitu, (1)
analisis kebutuhan peserta didik; (2) rekruitmen peserta didik;
(3) seleksi peserta didik; (4) orientasi calon peserta didik; (5)
penempatan peserta didik: (6) pembinaan dan pengembangan
peserta didik; (7) pencatatan dan pelaporan kemajuan peserta
didik; serta (8) kelulusan dan alumni.

G. Refleksi dan Tindak Lanjut
Setelah mengikuti kegiatan belajar sesuai Modul Pengelolaan
Peserta Didik ini, Saudara dapat melakukan refleksi dengan
menjawab pertanyaan berikut ini secara individu.
1. Tiga hal yang paling bermanfaat yang saya pelajari setelah
mengikuti KP 1.
2. Tiga hal yang menurut saya akan sangat membantu dalam
pengembangan profesional saya di tempat bertugas.
3. Kegiatan-kegiatan yang telah saya lakukan selama mengikuti
KP 1 tetapi belum ditulis di dalam modul ini.
4. Materi yang ingin saya tambahkan pada bahan pembelajaran
KP 1.
5. Kegiatan-kegiatan yang akan lakukan untuk
mengimplementasikan hasil pelatihan ini di sekolah tempat
saya bertugas.

PENGELOLAAN PESERTA DIDIK | 25