Page 20 - Pendidikan Kejuruan Fix

menengah yang memiliki jiwa kemandirian guna mengisi kebutuhan dunia kerja. Oleh karena

itu, tujuan khusus pendidikan di SMK adalah: (1) menyiapkan peserta didik agar dapat bekerja,
baik secara mandiri atau mengisi lapangan pekerjaan di dunia usaha dan industri (DU/DI)

sebagai tenaga kerja tingkat menengah, (2) membekali peserta didik agar mampu memilih
karir, ulet dan gigih dalam berkompetensi dan (3) membekali peserta didik dengan Ilmu

Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) agar mampu mengembangkan diri pada jenjang

pendidikan yang lebih tinggi. Dengan demikian, PBK akan mengarahkan proses pembelajaran
sesuai yang dibutuhkan oleh dunia kerja, melalui beberapa pendekatan, seperti pendekatan

dengan mengunakan masterylearning, learning by doing, dan individualizedlearning. Karena
PBK diterapkan untuk melengkapi kekurangan pada pembelajaran konvensional, maka PBK

menitikberatkan strategi pembelajaran pada penguasaan pengetahuan dan keterampilan

spesifik dan sikap sesuai dengan yang harus dilakukan dan diterapkan di dunia kerja.
Pengetahuan dan keterampilan tersebut harus dapat didemonstrasikan dengan standar

kompetensi yang berlaku.
Konsep PBK pada hakikatnya berfokus pada apa yang dapat dilakukan oleh seseorang

(kompeten) sebagai hasil atau akibat (output) dari pembelajaran. Seseorang dikatakan punya
kompeten apabila mampu melaksanakan tugas-tugas yang ada di dunia kerja, artinya harus

mampu mentransfer keterampilan dan pengetahuan pada kondisi dunia kerja, merencanakan

dan mengorganisasikan pekerjaan serta mengatasi permasalahan yang timbul dalam
pekerjaan.Tenaga kerja yang dihasilkan oleh SMK dianggap belum memiliki kompetensi yang

memadai, sehingga banyak menciptakanpengangguran. Sementara di sisi lain, banyak peluang
kerja yang masih belum terisi. Hal ini berarti rendahnya kualitas tenagakerja yang dihasilkan

melalui pendekatan pembelajaran konvensional.

3. Model Pengelengaraan Pendidikan Kejuruan
Penyelenggaraan pendidikan di sekolah tidak lepas dari strategi agar tujuan pendidikan

dapat dicapai secara optimal, untuk itu sekolah menerapkan berbagai model sesuai dengan
program studinya dan karakteristik peserta didik. Kata model dapat diartikan sebagai pola atau

bentuk. Kaitannya dengan pendidikan kejuruan kata model disini mengandung pengertian

sebagai suatu bentuk atau pola penyelenggaraan pendidikankejuruan. Munculnya berbagai
model penyelenggaraan pendidikan kejuruan, tidak dapat dilepaskan dengan masyarakat dan

kebutuhannya. Terdapat tiga model penyelenggaraan pendidikan kejuruan yaitu model
berorientasi pasar, model sekolah dan model pendidikan sistem ganda.

a. Model Berorientasi Pasar

9