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A la luz de estas experiencias se pudo apreciar que la vinculación entre las TIC y los proyectos pedagógicos o
proyectos de aprendizaje como actualmente se les conoce, se presenta como una dupla casi natu ral pues estas
tecnologías representan en sí mismas un eje trasversal; en el sentido de que ellas pueden servir como columna
vertebral para integrar varios conocimientos. La posibilidad de trabajar en grupo tiene muchas ventajas pues los
estudiantes se animan, se sienten más seguros y el ambiente de las TIC crea una fértil motivación de trabajo. Las
TIC pueden ser aliadas poderosas si ayudan a vincular escuela y comunidad, y a ambas con el país y con el mundo;
a conectarse con la cultura y los estilos de comunicación y de aprendizaje de las nuevas generaciones (nacidas con
la cultura audiovisual). Las TIC pudieran contribuir a favorecer el desarrollo de nuevas pedagogías o al encuentro
entre la pedagogía y el juego; a romper con el aislamiento, la soledad y la rutina de la tarea docente; a hacer más
atractiva la enseñanza y más atractivo el aprendizaje tanto para los alumnos como para el docente. Quizás el logro
más importante de esta investigación se manifestó en el hecho de que hay que vivir la transversalidad para que el
alumno la entienda, hay que explorarla, sentirla a través de diferentes experiencias para captarla en su esencia.
Agradecimientos
Agradecemos a todas las personas que han llegado a leer el artículo, es una de las primeras grandes investigaciones
que hemos detallado en información que ayuda a captar el tema en el que estamos dedicados a estudiar y demostrar,
gracias al Ing. Diego Reina quien nos ha enseñado a lograr cosas nuevas y a seguir aprendiendo en el mundo de
las tecnologías de la información, y todos mis compañeros de trabajo quien dan todo por seguir adelante.
Referencias
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