Page 6 - Kelompok 1-Ragam Media Pembelajaran neww

areanya saja. Internet mencakup area global sedangkan intranet hanya mencakup area

lokal (dalam suatu sekolah, kelas, gedung dan kantor)
3. Mobile Phone

Perkembangan telepon seluler yang pesat dapat membantu penerapan
pembelajaran berbasis TI. Siswa dapat mengakses materi pembelajaran, mengikuti

pembelajaran melalui telepon seluler.

4. CD-ROM/Flash Disk
CD-ROM atau flash disk menjadi salah satu alternatif ketika layanan internet

dan intranet mengalami suatu kendala. Materi pembelajaran yang disimpan dalam CD-
ROM atau flash disk dapat digunakan dengan membukanya pada komputer. Media

yang terakhir ini merupakan media dengan biaya termurah dalam penerapan pendidikan

berbasis TI (Muhson, 2010).

B. Ragam Media Berdasarkan Taksonomi Para Ahli Luar Negeri

1. Taksonomi Media Menurut Kemp dan Dayton
Menurut Kemp & Dayton, media tebagi menjadi delapan jenis, yaitu media cetakan,

media pajang, overhead transparancies, rekapan audiotape, seri slide dan filmstrips,

1
penyajian multi-image, rekaman video dan film hidup, dan komputer.
1. Media Cetakan

Meliputi bahan-bahan yang disiapkan di atas kertas untuk pengajaran

dan informasi. Misalnya buku teks, lembaran penuntun, penuntun belajar,
penuntun instruktur, brosur, dan teks terpogram.

2. Media Pajang

1 Cecep Kustandi, M.Pd., dan Dr. Daddy Darmawan, M.Si., Pengembangan Media Pembelajaran: Konsep &
Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran Bagi Pendidik di Sekolah dan Masyarakat, (Jakarta: Kencana,
2020), hal. 75

3