Page 14 - KELOMPOK 4 PTI A (PENGANTAR STEM DALAM PENDIDIKAN)_Neat

BAB III

SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan
STEM ditulis pada tahun 1990an oleh US public science institution ( NFS )

dengan menggunakan singkatan science, technology, ingineering dan mathematic “

Pendidikan STEM adalah metode pendidikan yang menggabungkan dua unsur atau
lebih. STEM lebih dari sekedar slogan Pendidikan yaitu tujuan dan pencapaian.

Pendekatan STEM tertanam (Embedded) mengenai pengetahuan terhadap mata
Pelajaran yang diperoleh melalui penekanan pada permasalahan dunia nyata dengan

Teknik penyelesaian masalah. proses pembelajaran STEM yang terintegerasi dengan

teknologi, pengajaran, Teknik serta strategi belajar yang membuat dapat membuat
ilmu pengetahuan.

Pembelajaran dengan pendekatan STEM merupakan pembelajaran yang
kontekstual, Dimana peserta didik akan memahami fenomena-fenomena yang terjadi.

Pembahasan Sains merupakan kajian mengenai fenomena alam yang melibatkan
pengamanatan dan pengukuran untuk menjelaskan secara obyektif terhadap

perubahan yang terjadi. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan

STEM adalah pembelajaran yang dalam pelaksanaannya mengkolaborasikan
berbagai macam pengetahuan baik sains, teknologi, Teknik dan juga matematika.

Discovery learning, menekankan pada penemuan konsep atau prinsip yang
sebelumnya tidak diketahui dengan fokus masalah yang direkayasa oleh guru. Pada

tahap ini peserta didik dihadapkan pada sesuatu yang menimbulkan penasaran atau

kebingungan agar timbul keinginan untuk menyelidiki sendiri. Stimulasi pada tahap
ini berfungsi untuk menyediakan kondisi interaksi belajar yang dapat

mengembangkan dan membantu siswa dalam mengeksplorasi bahan. Data collection
(Pengumpulan Data). Ketika eksplorasi berlangsung, peserta didik mengumpulkan

informasi sebanyak-banyaknya yang relevan untuk membuktikan benar atau tidaknya

hipotesis. Data Processing (Pengolahan Data).

10