Page 961 - MODUL AJAR EKONOMI TH 24 25_Neat

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama : Konsep dan laju pertumbuhan ekonomi

Kegiatan Pendahuluan

 Guru dan peserta didik mengucapkan salam, dan do’a
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
 Guru menanyakan kabar dan kesiapan belajar peserta didik
 Guru memberikan apersepsi

Guru mengaitkan materi pertumbuhan ekonomi dengan materi di kelas XI yaitu
pendapatan nasional. Guru memberikan informasi pada peserta didik bahwa data
pendapatan nasional dapat digunakan untuk melihat pertumbuhan ekonomi
negara.
Guru juga bisa memberikan pertanyaan kepada peserta didik, sebagai berikut.

1. Bagaimana cara menghitung pendapatan nasional suatu negara?
2. Kenapa kita harus mempelajari materi pertumbuhan ekonomi?

 Guru memberikan motivasi pada peserta didik dengan mengaitkan materi yang
akan dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan acuan pembelajaran yang digunakan
 Guru menyampaikan arahan mengenai langkah-langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti
Rekomendasi metode pembelajaran yang disarankan yaitu brainstorming (tanya
jawab) dan teknik pembelajaran think pair share.

1. Metode brainstorming (tanya jawab)
 Guru menampilkan sebuah gambar tentang salah satu kegiatan ekonomi.

Pertanyaan yang bisa ditanyakan kepada peserta didik, sebagai berikut.
a. Dimana kegiatan tersebut dilakukan?
b. Mengapa kegiatan tersebut harus dilakukan?
c. Apa yang akan terjadi bila kegiatan tersebut tidak dilakukan?
2. Metode Think Pair Share

 Adapun penerapan teknik pembelajaran think pair share sebagai berikut.
a. Guru mengelompokkan peserta didik secara berpasangan.
b. Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan aktivitas 1 dan 2 secara
mandiri terlebih dahulu.