Page 972 - MODUL AJAR EKONOMI TH 24 25_Neat

b. Setiap pasangan membuat peta konsep dari hasil aktivitas 6 dan materi
indikator dan faktor-faktor pembangunan ekonomi.
c. Perwakilan kelompok menjelaskan peta konsep yang telah dibuat di depan
kelas.
d. Guru dan peserta didik menarik kesimpulan.

Alternatif Metode Pembelajaran

Pengerjaan lembar aktivitas 6 dapat juga dilaksanakan dengan menggunakan teknik
pembelajaran think pair share.

Kegiatan Penutup

 Guru mengkondisikan peserta didik ke tempat duduknya masing-masing
 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi pada pertemuan
kali ini
 Guru memberikan materi sebagai penguatan
 Guru memberikan refleksi (memberikan pertanyaan kepada peserta didik)
 Guru menutup pertemuan dan mengucapkan salam

Pertemuan kelima, keenam, dan ketujuh : Ekonomi digital

Kegiatan Pendahuluan

 Guru dan peserta didik mengucapkan salam, dan do’a
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
 Guru menanyakan kabar dan kesiapan belajar peserta didik
 Guru memberikan apersepsi :
Salah satu faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi adalah teknologi.
Ekonomi digital salah satunya dapat mempermudah kegiatan produksi dan
layanan jasa keuangan.
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan acuan pembelajaran yang digunakan
 Guru menyampaikan arahan mengenai langkah-langkah pembelajaran dengan
menerapkan teknik pembelajaran problem solving.

Kegiatan Inti
Rekomendasi metode pembelajaran yang disarankan untuk pertemuan 5 adalah
brainstorming, ceramah, dan diskusi kelompok dengan menerapkan teknik
pembelajaran problem solving dengan langkah-langkah berikut.

 Guru menyampaikan materi secara umum.
 Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok.
 Peserta didik merumuskan dan menelaah masalah berdasarkan aktivitas 7.