Page 27 - ملف الإنجاز_ سليمه الكعبي_202220020
P. 27
المشاهدة الصفية ()2
مجال التدريس:
.1التواصل مع التلاميذ( :الارشادات والإجراءات ،اللغة الشفوية والكتابية)
كانت الإجراءات واضحة للطلاب ويتواصل المعلم بوضوح مع الطلاب .كانوا الطلاب يتفاعلون مع هذه الإرشادات في
العملية التعليمية.
.2استخدام أساليب طرح الأسئلة والنقاش( :نوعية الأسئلة ،أساليب النقاش ،مدى مشاركة التلاميذ)
في البداية وضحت المعلمة للطلاب هدف الدرس وهو التعريف بالأجزاء الأساسية للحاسوب المكتبي.
طلبت المعلمة من طلابها استكشاف الحاسوب الذي أمامهم .وما هي الأجزاء التي أمامهم .ثم ناقشتهم المعلمة في
استخدامات هذه الأجزاء من خلال طرح بعض الأسئلة عليهم ومناقشتها.
.3إشغال التلاميذ في التعلم( :كيفية تقديم المحتوى ،أمثلة على الأنشطة والتكليفات ،عمل التلاميذ في مجموعات)
استخدمت المعلمة استراتيجية الحوار والمناقشة في معرفة أجزاء جهاز الحاسوب مع التركيز على مسميات أجزاء
الحاسوب باللغتين العربية والإنجليزية.ومن هذه المصطلحات مثل الشاشة ( )MONITORوالفأرة (.)MOUSE
قامت المعلمة بتوضيح أجزاء الحاسوب بشكل منفصل عن الحاسوب لتتيح الفرصة للطلاب في الاستكشاف
وتمنحهم خبرة في توصيل أجزاء الحاسوب في مكانها الصحيح مثل توصيل لوحة المفاتيح بجهاز الحاسوب وتوصيل
مكبرات الصوت بالجهاز.
.4تقديم التغذية الراجعة للطلبة( :نوع التغذية الراجعة ،مدى دقتها ،توقيتهـا)
§في البداية قامت المعلمة بتقديم الدعم والتغذية الراجعة في بداية الدرس من خلال طرح الأسئلة واسترجاع درس الحصة
السابقة لتقوم بربط أفكار الحصة السابقة بالحصة الحالية.
§استخدمت مع الطلاب استراتيجية الحوار والمناقشة وهذا دليل على حرص المعلمة ترسيخ مدى فهم واستيعاب
الطلاب من خلال مناقشتهم.
§عند انتهاء الطلاب من حل النشاط قامت المعلمة بتقديم التوضيحات والتعليمات بشأن النشاط وقامت أيضا بتوضيح
بعض النقاط غير المفهومة للطالب وتصحيح الإجابات الخاطئة لبعض الطلبة وذلك عن طريق المناقشة.
.5إظهار المرونة والاستجابـة( :هل جرى تعديل على خطة الدرس ،أعط أمثلة على نوعية استجابة المعلم للطلبة)
لا لم تجري العلمة تغير على خطة الدرس .حيث كانت المعلمة مرنة منذ البداية مع طلابها ونقاطها واضحة من خلال مشاركة
الطلاب والتفاعل معها.
المشاهدة الصفية
