Page 29 - ملف الإنجاز_ سليمه الكعبي_202220020
P. 29
المشاهدة الصفية ()3
مجال التدريس:
.1التواصل مع التلاميذ( :الارشادات والإجراءات ،اللغة الشفوية والكتابية)
كانت الإجراءات واضحة للطلاب ويتواصل المعلم بوضوح مع الطلاب .كانوا الطلاب يتفاعلون مع هذه الإرشادات في العملية التعليمية.
.2استخدام أساليب طرح الأسئلة والنقاش( :نوعية الأسئلة ،أساليب النقاش ،مدى مشاركة التلاميذ)
في البداية وضحت المعلمة للطلاب هدف الدرس وهو إنشاء مجلد وإعادة تسميته.
شرحت المعلمة بوضوح للطلاب كيفية إنشاء مجلد وطلبت منهم بشكل فردي إنشاء مجلد في جهاز الحاسوب ومن ثم قامت بمراقبة عمل
طلابها ومساعدة الطلاب الذين لم يستطيعوا إنشاء مجلد.
قامت بعمل مسابقة أسرع طالب في إنشاء مجلد باسمه لكي تمنحه لقب الطالب المتميز .أشعلت روح التنافس بين الطلاب للمشاركة
.3إشغال التلاميذ في التعلم( :كيفية تقديم المحتوى ،أمثلة على الأنشطة والتكليفات ،عمل التلاميذ في مجموعات)
§قدمت المعلمة الحصة بطريقة تفاعليه .حصة مليئة بالأنشطة والاستراتيجيات .قامت المعلمة بمسابقة بسيط تحرك نشاط الطلاب .أسرع
طالب ينشئ ملف ويقوم بإعادة تسميته وكنوع من النشاط الإثرائي لتبعث التنافس بينهم طلبت منهم إنشاء ملف باسمهم ثم طلبت منهم
إنشاء ملف آخر باسم أعمالي الصفيه .وهنا ظهر تفاعل الطلاب.
واجه الطلاب صعوبة في فهم مصطلح البرمجيات قامت المعلمة بتبسيط المصطلح من خلال طرح أمثلة من الحياة اليومية شبهت لهم
عمل نظام التشغيل مماثل لعمل شرطي حركة المرور وهو التنسيق بين أجزاء الحاسوب.
.4تقديم التغذية الراجعة للطلبة( :نوع التغذية الراجعة ،مدى دقتها ،توقيتهـا)
§في البداية قامت المعلمة بتقديم الدعم والتغذية الراجعة في بداية الدرس من خلال طرح الأسئلة واسترجاع درس
الحصة السابقة لتقوم بربط أفكار الحصة السابقة بالحصة الحالية.
§قامت المعلمة بربط عنوان الدرس بمواضيع من حياتهم اليومية ليسهل عليهم فهم محتوى الدرس.
§عند انتهاء الطلاب من حل النشاط قامت المعلمة بتقديم التوضيحات والتعليمات بشأن النشاط وقامت أيضا
بتوضيح بعض النقاط الغيرمفهومة للطالب وتصحيح الإجابات الخاطئة لبعض الطلبة وذلك عن طريق المناقشة.
.5إظهار المرونة والاستجابـة( :هل جرى تعديل على خطة الدرس ،أعط أمثلة على نوعية استجابة المعلم للطلبة)
لا لم تجري العلمة تغير على خطة الدرس .حيث كانت المعلمة مرنة منذ البداية مع طلابها ونقاطها واضحة من خلال
مشاركة الطلاب والتفاعل معها.
المشاهدة الصفية
