Page 32 - ملف الإنجاز_ سليمه الكعبي_202220020
P. 32
نموذج التفكـر (التأمل) في العملية التعليمية التعلميـة ()1
.1حين تفكر وتتأمل في الدرس ،إلى أي مدى (في رأيك) كان التلاميذ منشغلين بشكل
إيجابي مثمر؟ (مكّون 4أ)
كان التلاميذ متفاعلين بشكل كبير في الحصة .وكان نتيجة هذا التفاعل إيجابي استنتجت
ذلك من خلال المشاركة والمناقشة أثناء شرح الدرس.
.2هل تعّلم التلاميذ ما كنت تقصده؟ هل حققت المخرجات التعليمية التعلمية لدرسك؟
كيف تعرف ذلك ،أو كيف ومتى ستعرف ذلك؟ (مكّون 4و أو 4أ)
نعم لقد تعلم الطلاب ما كنت أقصده واتضح لي ذلك من خلال طرح الأسئلة وتجاوب
الطلاب معها .استطاع الطلاب استكشاف ومعرفة الفرق بين المكونات المادية
والبرمجيات للحاسوب .لقد تحققت جميع أهداف هذا الدرس .وذلك لأن الطلاب
استطاعوا جميعهم حل أنشطة الكتاب بالإجابات الصحيحة.
.3هل غّيرت من أهدافك أو خطتك الدراسية عند تدريسك للدرس؟ لماذا؟ (مكّون اهـ و
3هـ)
لا لم أغير .لقد كتبت أهدافي على الوقت المتاح.
.4إذا كانت لديك الفرصة لتدريس الدرس مرة ثانية لنفس المجموعة من التلاميذ ،فما
الذي تفعله بشكل مختلف؟ لماذا؟ (مكّون 4أ)
سأمنحهم المزيد من الأنشطة التفاعلية لتترسخ المعلومات للطلاب أكثر.
صحائف تفكر و تأمل
