Page 154 - thirdsecondary
P. 154

‫في الوق ِت الحاضِر‪:‬‬

‫ُن ُصـب تذكارّيـة‪ :‬تضـع ك ّل دولـة لنفسـها شـعا اًر وطنّيـاً خا ّصـاً تتخـذه رمـ اًز وعنوانـاً‪ ،‬عـن طريـق اختيـار‬
‫معرفـات سـمعّية (النشـيد الوطنـ ّي)‪ ،‬وبصرّيـة (ال َعلَـم‪ ،‬ال ّشـعار الوطنـ ّي‪ ،‬اللبـاس التقليـد ّي‪ ،‬مبـا ٍن تاريخيـة‬
‫‪ ..‬الـخ)‪ُ ،‬مص ّممـة لتكـون شـاملة وممثّلـة لجميـع أفـ ارد المجتمـع‪ ،‬فتسـهم فـي مزيـد مـن الت اربـط والتماسـك‬
‫الشـعب ّي‪ ،‬وتخلّـد تضحيـات أبنـاء الوطـن فـي سـبيل الاسـتقلال‪ ،‬أبرزهـا نصـب تـذكار ّي للطبيـب الشـهيد‬

                                                   ‫مسـلّم البـارودي‪ ،‬ونصـب الجنـدي المجهـول‪.‬‬

‫الشكل(‪ :)16‬الشهيد مسلّم البارودي كان يسعف‬        ‫الشكل(‪ :)15‬يعّد صرح الجندي المجهول َم ْعلَماً‬
‫الجرحى في أثناء عدوان ‪ 29‬أيار عام ‪1945‬م‪،‬‬         ‫معمارّياً فنّياً حضارّياً للجندي الذي عشق الوطن‬

 ‫وتكريماً له ولذكرى استشهاده‪ ،‬تّم نقش اسمه‬         ‫وآمن بقدسّية ال ّشهادة‪ ،‬موجود على ال ّسفح‬
 ‫على نصب موجود في محطّة الحجاز بدمشق‪.‬‬             ‫الجنوب ّي لجبل قاسيون‪ ،‬أُنشئ عام ‪1970‬م‪،‬‬

                                                    ‫فكرة تصميم ال ّصرح للأستاذ محمود ح ّماد‬
                                                            ‫والدكتور عبدو كسحوت‪.‬‬

‫ف ّكر في‪ -1 :‬ما الرمز الوطن ّي للجمهورّية العربّية السورّية؟‬
                        ‫‪ -2‬ما شعورك تجاهه؟‬

      ‫‪ -3‬ما أهمّية الرموز الوطنّية في المجتمع؟‬
      ‫‪ -4‬ما أريك بدور الطبيب مسلّم البارودي؟‬

                                            ‫‪132‬‬
   149   150   151   152   153   154   155   156   157   158   159