Page 9 - thirdsecondary

‫‪ -2‬السبب والنتيجة‪ :‬أي إد ار ُك العوام ِل المؤثّرة‪ ،‬وتعلّم إمكانية حدوث أمٍر ما من خلا ِل أكثَر من عامل‪،‬‬
‫وتقييم الآثار المترتّب ِة على الأحداث‪.‬‬

‫‪ -3‬الاستم ارر والتغيير‪ :‬أ ْي تحديُد ما بق َي على حاله‪ ،‬وما الذي تغّيَر على مدى الزمن؟ من خلا ِل إج ارء‬
‫مقارن ٍة بي َن بع ِض الم ارح ِل في الماضي والحاضر‪ ،‬إو�صدار أحكاٍم حول استم اررّيتها أو تغّيرها‪.‬‬

‫‪ -4‬وجهة النظر التاريخّية‪ :‬أ ْي تحلي ُل الأحداث‪ ،‬والتطّو ارت والقضايا ضم َن ال ّسياق الّزمن ّي الذي حدثَت‬
‫فيه‪ ،‬وعدَم فر ِض القَيم والمعايير الأخلاقّية الحالّية عليها‪ ،‬لأ َّن وجها ِت الّنظِر قد تختلف حول نف ِس الحدث‬

‫أو التطّور أو القضّية‪.‬‬
‫يهد ُف الكتا ُب إلى تدريب المتعلّم كيفية استخلاص الحقائق‪ ،‬وترسيخ الوعي بالذات‪ ،‬والتواصل مع‬
‫الآخر‪ ،‬فيعزز لديه المواطنة والتنمية ال ُمستدامة ليكو َن مواطناً فاعلاً ذا شخصّي ٍة واثقة تتعلّم ذاتّياً‪ ،‬استناداً‬
‫إلـى مبـدأ‪ :‬إ َّن ك َّل الأفـ ارد قابلـون للتعلّـم وقـادرون عليـه‪ ،‬ولديهم نقاطُ قّوة يمك ُن تعزيزها‪ ،‬فيتح ّم ُل المتعلّمون‬
‫مسـؤولّية تعلّمهـم ويصبحـون معنّييـن بتحسـين هـذه العملّيـة مطّبقيـن قاعـدة‪ :‬التعلّـم مدى الحيـاة‪ ،‬فيمتلكون‬

‫شخصّيةً متكاملةً ومتوازنةً من خلال أساليب التعلّم المختلفة كالتعلِّم الذات ّي وح ِّب الاطّلاع‪.‬‬
‫يسعى الكتاب لجعل المتعلّم محور العملّية التعلمّية التعليمّية‪ ،‬بحيث يصبح دوَر المعلّم أكثر تركي اًز‬
‫علـى إدارة عملّيـة التعلّـم‪ ،‬ونلفـ ُت انتبـاه زملائنـا الك ارم لضرورة الاطّلاع على «كتاب مصادر التعلّم» الذي‬

‫يدعُم وُيكم ُل هذا الكتاب‪ ،‬دون الاستغناء عن خبرة الزملاء ومباد ارتهم الخلاّقة‪.‬‬
‫اعتُمـَد فـي تأليـف الكتـاب علـى المكّونـات الاجتماعّيـة والثقافّيـة للجمهورّيـة العربّية السـورّية فهو يأخذ‬

‫بعين الاعتبار مشاركةَ المجتم ِع المحل ّي وأوليا ِء الأمور في تطويره‪.‬‬
‫تض ّمن الكتاب فق ارت جديدة لتحقيق الأهداف المرجّوة من التعلّم اليوم كفق ارت‪ :‬ف ِّكر في‪ ،‬واستكشاف‬
‫المصـادر‪ ،‬وتنميـة مها ارتـك الخا ّصـة بـك‪ ،‬وفقـرة فـي الوقـت الحاضـر‪ ،‬وتبـادل الآ ارء مـن خـال تطبيـق‬

‫است ارتيجّية المناظرة‪.‬‬

‫إو�ذ نشكر لزملائنا المدّرسين جهوَدهم‪ ،‬نرجو تزويَدنا بملاحظاتهم الميدانّية القّيمة ومقترحاتهم التي‬
‫تسـهُم فـي تطويـر هـذا الكتـاب والارتقـاء بـه نحـو الأفضـ ِل في الطبعا ِت المقبلـة‪ ،‬م ّما يحقّق الفائـدةَ لأبنائنا‬

‫الطلبة‪.‬‬

‫والله ولي التوفيق‬

‫المؤلّفون‬

‫‪5‬‬