Page 39 - MODUL PBABT KELOMPOK 3

hlm. 7). Pendekatan mewadahi, menginspirasi, menguatkan, dan melatari metode

pembelajaran dengan cakupan teoritis tertentu.
d. Rahmawati

Pendekatan pembelajaran ialah jalan atau cara yang akan ditempuh dan
digunakan oleh pendidik untuk memungkinkan siswa belajar sesuai dengan

tujuan tertentu (Rahmawati, 2011, hlm. 74).

Dapat disimpulkan dari berbagai macam pengertian pendekatan pembelajaran
menurut para ahli yaitu pendekatan pembelajaran sebagai pandangan atau sudut

pandang berupa rencana awal untuk menentukan pelaksanaan proses pembelajaran
dalam menerapkan perlakuan (tindakan kelas) yang akan digunakan dalam kegiatan

belajar-mengajar.

Dilihat dari pendekatannya pembelajaran terdapat dua jenis pendekatan,
yaitu:

a. Pendekatan berorientasi pada guru
Pada pendekatan ini, pembelajaran berpusat pada Guru sebagai seorang ahli

yang memegang kontrol selama proses pembelajaran dalam aspek organisasi,
materi, dan waktu. Guru bertindak sebagai pakar yang mengutarakan

pengalamannya sehingga dapat menstimulus perkembangan siswa.

Pendekatan yang berpusat pada guru menurunkan beberapa strategi seperti:
pembelajaran langsung (direct instruction), dan pembelajaran deduktif atau

pembelajaran ekspositori.
b. Pendekatan berorientasi pada siswa

Pendekatan yang berorientasi pada siswa yaitu mendorong siswa untuk
mengerjakan sesuatu sebagai pengalaman praktik dan membangun makna atas

pengalaman yang diperolehnya. Pusat pembelajaran diserahkan langsung ke

peserta didik dengan supervisi dari Guru.
Pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa menurunkan strategi

pembelajaran seperti discovery learning dan inquiry (penyingkapan atau

penyelidikan).
Dari pendekatan pembelajaran yang telah ditetapkan selanjutnya dapat dapat

dihubungkan ke dalam strategi pembelajaran jika diterapkan dalam konteks
pembelajaran, yaitu:

a. Menetapkan spesifikasi dan kualifikasi tujuan pembelajaran yakni perubahan
profil perilaku dan pribadi peserta didik.

3