Page 83 - 2.รวมไฟล์คู่มือใส่โครงสร้างไม่มีรายชื่อ

๘๐

การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ดำเนินการดังนี้
1. กำหนดวัตถุประสงค์ในแต่ละกิจกรรม

2. กำหนดเวลาจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับโครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษา
3. ออกแบบแผนการดำเนินกิจกรรมให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค ์
4. จัดกิจกรรมพัฒนาให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์อย่างหลากหลาย น่าสนใจ โดยเน้นเวลา
การเข้าร่วมกิจกรรม พฤติกรรมการปฏิบัติ และผลงาน/ชิ้นงาน

หมวดที่ 3
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

ข้อ 11 การตัดสินผลการเรียน
1. ตัดสินผลการเรียนเป็นรายวิชา ผู้เรียนต้องมีเวลาเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลา
เรียนทั้งหมดในรายวิชานั้นๆ
2. กลุ่มสาระการเรียนรู้ทั้ง 8 กลุ่มสาระ ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินทุกตวชี้วัดและผ่าน
ั
ตามเกณฑ์ที่กำหนด
3. ผู้เรียนต้องได้รับการตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชา
4. ผู้เรียนต้องได้รับผลการประเมิน “ผ่าน” ในการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ข้อ 12 การให้ระดับผลการเรียน ให้ผู้สอนนำคะแนนระหว่างเรียนรวมกับคะแนนสอบปลายภาค ตัดสิน
ผลการเรียน โดยให้ใช้ตัวเลขแสดงระดับผลการเรียนในแต่ละรายวิชา ดังต่อไปนี้

คะแนนรวม ระดับผลการเรียน ความหมาย
80-100 4 ดีเยี่ยม
75-79 3.5 ดีมาก

70-74 3 ดี
65-69 2.5 ค่อนข้างด ี
60-64 2 ปานกลาง

55-59 1.5 พอใช้
50-54 1 เกณฑ์ขั้นต่ำ
0-49 0 ต่ำกว่าเกณฑ์ขั้นต่ำ

12.1 การนับหน่วยกิตจะต้องเป็นรายวิชาที่ได้ระดับผลการเรียนตั้งแต่ 1 ขึ้นไป
12.2 ในกรณีที่ไม่สามารถให้ระดบผลการเรียนเป็น 8 ระดับได้ให้ใช้ตัวอักษรระบุเงอนไข
ื่
ั
แสดงผลการเรียน ดังนี้
“มส” หมายถึง ผู้เรียนไม่มีสิทธิเข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียน เนื่องจากผู้เรียนมีเวลาเรียนไม ่
ถึงร้อยละ 80 ของเวลาเรียนในแต่ละรายวิชาและไม่ได้รับการผ่อนผันให้เข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียน