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determinado” (2001, p. 94). En este sentido, la se desarrolle, pues está reducida a las
interacción con el mundo exterior es de vital posibilidades establecidas por los creadores de
importancia para fortalecer los vínculos afectivos y videojuegos. Lamentablemente, un uso excesivo
sociales de los niños. lleva a los niños a tener conductas similares a las
que experimentan en el juego, lo que lleva a la
La interacción constante de los nativos digitales con normalización de la violencia que perciben. Abela
el mundo internauta ha generado un dispar de afirma que:
problemáticas tales como:la reducción de actividad
física, sedentarismo, problemas de visión, baja Los niños comienzan a ver con un enfoque
estimulación en su creatividad e imitación de «exploratorio», son capaces de buscar significados
patrones de conducta. a los contenidos, aunque aún están muy atraídos
por cambios rápidos de escenas y por imágenes y
Se pueden identificar cuatro momentos del tiempo sonidos intensivos e inesperados; al coincidir este
que han determinado el comportamiento y tipo de programas con contenidos de actos
aprendizaje de los niños tanto en casa como en el violentos, estos suelen ser los preferidos en un gran
aula de clase: al primero lo llamaremos época número de niños a estas edades. Se ha
tradicional y está enfocado en aquel momento del comprobado también que son usuales los
tiempo donde no había un trivial acceso a vídeo comportamientos agresivos en los juegos después
juegos o aplicaciones que redujeran al niño la de ver las escenas violentas en estos medios (2003,
interacción con el mundo físico; el segundo p.249).
momento, será entonces el auge de la internet y
facilidad para acceder e incorporar aparatos El costo económico para acceder a estos
tecnológicos en las instituciones públicas y privadas; aparatos y plataformas es considerado
a un tercer momento lo definiremos como medianamente alto y el grave error que cometemos
aprendizaje remoto durante la pandemia del siglo como padres es incentivar a los niños al uso de
XXI, el COVID – 19; y, finalmente, el cuarto momento medios electrónicos, como: celulares, tabletas,
es el retorno a clase presencial después de la laptops y vídeo juegos, en la que se presentan
pandemia. como un “premio” o “comodín” para cuando
realizan sus deberes o simplemente cuando se
Es por esto que es necesario centrarse en las quiere mitigar la común llamada “pataleta”.
ventajas, desventajas de la nueva época digital y Finalmente, se desarrolla en los niños el patrón de
algunos consejos en el que permitan al lector imitación y esto solo genera que los regalos que
concientizarse acerca de la importancia de hacer anhelen sean los mismos que ven en televisión o lo
un adecuado uso de las nuevas herramientas que utilizan sus personajes favoritos en los
tecnológicas y plataformas que aparecen en videojuegos.
internet, con el objetivo de minimizar la adicción
digital en los niños. Pero no todo es desalentador, la interacción con el
mundo digital también les enseña a nuestros
Para los ya mencionados momentos del tiempo, pequeños la capacidad de desarrollar la
podemos destacar las siguientes desventajas en el perseverancia, la formulación de estrategias
uso de las tecnologías: se evidencia la poca competitivas e imaginarios, así como una mejora en
interacción con la familia, se limita la forma en cómo la coordinación psicomotora en algunas
los niños pueden conocer a nuevas personas de su situaciones. También, vemos que el desarrollo y la
misma edad, tampoco tienen mayor actividad física habilidad para resolver problemas la reflejan con
ya que su esfuerzo se centra en los movimientos de mayor facilidad y tranquilidad. Por otro lado, los
manos, el agotamiento de la vista; además , no avances tecnológicos han contribuido a que
surgen los espacios ideales para que la imaginación enfermedades puedan ser tratadas con