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Comentarios sobre:

“El género como eje transversal en la trayectoria estudiantil

de estudiantes–profesionales de la salud. Estadísticas de las y

los estudiantes–profesionales de la salud de la Universidad

Nacional Autónoma de México”

Luz María Moreno Tetlacuilo, M. en Enseñanza Superior. i

istóricamente dentro de las carreras ferentes cohortes de acuerdo con el sexo; además, detalla la infor-
Hdel área de conocimiento de las Cien- mación para cada una de estas carreras.
cias Biológicas y de la Salud algunas de ellas
por tradición se han considerado femeninas, El texto de Teresa Pedroso también aporta una revisión de la li-
como la de enfermería y otras, las cuales se teratura que evidencia algunas de las desigualdades de género en las
consideran de predominio masculino y de ma- profesiones de la salud. En México son escasas las investigaciones y
yor estatus, como la de medicina. Sin embar- estudios sobre el tema en el ámbito profesional y especialmente en el
go, dentro de los cambios consecuentes con el estudiantil. Se trata, por tanto, de un documento valioso. Sin embar-
movimiento feminista se encuentra una ma- go, todos los estudios son perfectibles por lo que me permito hacer
yor incursión de las mujeres en carreras como algunas observaciones que espero sean de utilidad.
medicina, y de los hombres, aunque en menor
grado, en carreras como enfermería, una pro- Desde el punto de vista conceptual es necesario definir algunos
fesión que históricamente se ha tenido como conceptos básicos que se utilizan en el texto, como género, catego-
subordinada a la profesión médica. ría de género, perspectiva de género, transversalidad de género, así
como equidad y desigualdad de género, que den sustento a los obje-
Estos cambios hacen necesario el de- tivos, hipótesis y análisis.
sarrollo de investigaciones bien diseñadas,
que aporten datos duros, confiables e in- Por otro lado, sin restar ningún mérito al estudio, considero que
cluyentes acerca de la distribución y des- por las limitaciones propias del contenido de la base de datos para
empeño escolar de alumnas y alumnos en identificar diferencias que puedan atribuirse a relaciones de poder
las diferentes carreras del área antes citada. asimétricas entre géneros, a los papeles, inequidades y desigualdades
Tal es el objetivo del estudio presentado estructuradas desde los sistemas de sexo género, lo que se presenta
en el artículo de autoría de Teresa Pedroso, en este trabajo son diferencias desagregadas por sexo, mas no propia-
donde expone información proveniente de mente de género. Por lo tanto, los datos pueden ser analizados desde
una base de datos que incluye al univer- esta perspectiva para llegar a nuevas preguntas de investigación e
so de todas las escuelas y facultades de la hipótesis. Por ejemplo, en el texto la menor presencia de los hombres
Universidad Nacional Autónoma de México en estas carreras se atribuye a desigualdades de género, sin embargo,
(UNAM) de esta área en un período de 15 no parece existir un impedimento institucional para que los hombres
años. Dicha situación posibilita observar y ingresen a las carreras de enfermería o psicología, como sí lo hubo
analizar la evolución y los cambios de las di- para el acceso de las mujeres a la carrera de medicina; por esta razón,
desde mi punto de vista, no se trata de desigualdad para los hombres,
sino que más bien podría relacionarse con los estereotipos de género
i Responsable de Estudios de Género y Salud. Depar-
tamento de Salud Pública, Facultad de Medicina, con los que se clasifican las profesiones; sin embargo, habría que in-
UNAM. vestigarlo con mayor profundidad.

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Género y Salud en Cifras Vol. 6 No. 2 Mayo-Agosto 2008