Page 16 - My FlipBook

8

เรื่องที่ ๓

ทักษะพื้นฐานทางการศึกษาหาความรู ทักษะการแกปญหา และเทคนิคในการเรียนรูดวยตนเอง

ทักษะในการแสวงหาความรดวยตนเองเปนการแสดงออกของผูเรียน ในการปฏิบัต คนควาหาความร ู
ู
ิ
ดวยตนเอง และสามารถสรางความรูใหมเพิ่มเติม จากการคิด ศึกษา ทดลอง คนควา และปฏิบัติดวยตนเอง ที่

ู
เชื่อมสัมพันธกับความรเดิมที่มีอยู ทําการศึกษาจากแหลงรวมความรตาง ๆ ตามความสนใจหรอความตองการ
ื
ู
ของตนเอง โดยมีวธีการคนควาหาความรจากการกําหนดปญหาในการสืบคนความรู การวางแผนในการสืบคน
ิ
ู

ิ
ความรู การดําเนนการสืบคนความรูตามแผนที่กําหนดไว การวิเคราะหขอมูลจากการสืบคนความรู การ
ิ
ั
ดําเนินการสืบคนความรูตามแผนที่กําหนดไว การวเคราะหขอมูลจากการสืบคนความรู การบันทึกจดเก็บและ
สรุปผลจากการสืบคนความร โดยอาจปรึกษาหรือขอความชวยเหลือจากครูหรือบุคคลอน
ู
ื่
ู
การสงเสริมทักษะในการแสวงหาความรดวยตนเองผูเรียนควรฝกตนเอง ดังน ี้
ั
๑. ฝกใหมีนิสัยรักการอาน ชางจด – จํา และบันทึกกิจกรรมการอานซึ่งสามารถจดทําไดในหลาย ๆ
การเรียนรู

๒. เปนคนชางสังเกต เพราะถือวาการสังเกตชวยใหผูเรียนรอบรู และเขาใจไดดีพอ ๆ กับการเรียนร ู

โดยวิธีอื่น

๓. ฝกใหรูจักการคนควาหาความรู โดยดําเนินกิจกรรมการคนความาก ๆ หนังสือจะเปนปจจัยสําคัญ

ในการที่จะชวยใหการฝกวิธีนี้ไดผล

๔. ฝกคนควาจากปญหาตาง ๆ ที่อยูในความสนใจ และเกี่ยวของกับตน

๕. ฝกหาคําตอบจากคําถามตาง ๆ



๖. ศึกษาขอความหรอบทความที่เกี่ยวของกับวิธีการแสวงหาความรูใหตนเองไดอานอยางสม่ําเสมอ
ื

ั
การสงเสริมใหเกิดทักษะการแสวงหาความรดวยตนเองผูเรียนจะตองฝกฝนใหมีนิสัยรกการอาน ชาง
ู

สังเกต ศึกษาคนควาขอมูลตาง ๆ จากแหลงขอมูลที่หลากหลาย รูจักตั้งคําถาม และฝกการหาคําตอบจากคําถาม
ตาง ๆ อยางมีระบบ