Page 11 - My FlipBook

3


ุ
๑. บุคคลที่เรียนรูโดยการริเริ่มของตนเองจะเรียนไดมากกวา ดีกวา มีความตั้งใจ มีจดมุงหมายและมี

ี
ี

ี
แรงจูงใจสูงกวา สามารถนําประโยชนจากการเรยนรูไปใชไดดกวา และยาวนานกวาคนที่เรยนโดยเปนเพียง
ผูรับหรือรอการถายทอดจากคร ู
ิ
๒. การเรียนรูดวยตนเองสอดคลองกับพัฒนาการทางจิดวิทยาและกระบวนการทางธรรมชาต ทําให 
ิ
บุคคลมีทิศทางของการบรรลุวุฒภาวะจากลักษณะหนึ่งไปสูอีกลักษณะหนึ่ง คือ เมื่อตอนเด็ก ๆ เปน

ธรรมชาต ที่จะตองพึ่งพิงผูอื่น ตองการผูปกครองปกปองเลี้ยงดู และตัดสินใจแทนให เมื่อเติบโตมี


ิ
พัฒนาการขึ้นเรื่อย ๆ พัฒนาตนเองไปสูความเปนอิสระ ไมตองพึ่งพิงผูปกครอง ครู และผูอื่น การพัฒนา
เปนไปในสภาพที่เพิ่มความเปนตัวของตัวเอง

ิ
๓. การเรียนรูดวยตนเองทําใหผูเรียนมีความรบผดชอบ ซึ่งมีลักษณะที่สอดคลองกับพัฒนาการใหม
ั
ิ
ี
ๆ ทางการศึกษา เชน หลักสูตร หองเรยนแบบเปด ศูนยบรการวิชาการ การศึกษาอยางอิสระมหาลัยเปดลวน
เนนใหผูเรียนรับผิดชอบการเรียนรูเอง

๔. การเรยนรูดวยตนเองทําใหมนษยอยูรอด การมีความเปลี่ยนแปลงใหม ๆ เกิดขึ้นเสมอ ทําใหมี

ุ

ี
ความจําเปนที่จะตองศึกษาเรียนรู การเรียนรูดวยตนเองจึงตองเปนกระบวนการตอเนองตลอดชีวิต
ื่

ี
ิ
ั


การเรียนรูดวนตนเอง เปนคณลักษณะที่สําคญตอการดาเนนชีวตที่มีประสิทธิภาพ ชวยใหผูเรยนมี
ุ
ิ
ํ
ิ
ั

ิ
ิ
ู
ความตั้งใจและมีแรงจงใจสูง มีความคดรเริ่มสรางสรรค มีความยืดหยุนมากขึ้น มีการปรบพฤตกรรมการ


ั
ั
ิ

ิ
ั
ิ
ั
ทํางานรวมกับผูอื่นได รูจกเหตุผล รูจกคดวเคราะห ปรบและประยุกตใชวธีการแกปญหาของตนเองจดการ

กับปญหาไดดขึ้น และสามารถนําประโยชนของการเรยนรูไปใชไดดและยาวนานขึ้น ทําใหผูเรยน
ี

ี
ี
ี
ประสบความสําเร็จในการเรียน