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LOCAL Diabierna 19 Maart 2021

Minister di Enseñansa Armando Lampe den un comunicado:
“Ta cuestionabel con sindicato ta trece informacion dilanti cu base

emocional”

Manera Bon Dia Aruba encargo di profesionalnan
a publica den su edicion pa guia e proceso, e team di
di 17 di maart, Minister maneho ta consisti di perso-
di Enseñansa, Ciencia y nanan cu ta y cu tin experi-
Desaroyo Sostenibel, Ar- encia pa cu e grupo meta aki.
mando Rudy Lampe no ta Pa loke ta trata nomber di
haya sosten di Parlamento e scol, a scoge pa bin cu un
pa su plan di fusion di Em- nomber nobo y den e caso aki
maschool y Scol Paso pa ta duna honor na un persona
Futuro. femenino.
A trece dilanti cu Souer Ju-
Pa cu esaki, minister liette tabata e un di e prome
Lampe a publica riba su pilarnan cu a lucha pa ense-
rednan social un comu- ñansa y muchanan special na
nicado na unda el a trece Aruba, su titulo y profesion
dilanti algun punto cu e ta no mester ta un estorbo pa
considera obhetivo rela- por elogia un persona local
ciona cu e fusion di e dos cu ta di suma importancia pa
scol. e pais, manera el a menciona.
El a splica cu na december, E plan/intencion di fusering
ambos maneho di e scolnan den fase lo brinda diferente
Moeilijk Leerbare Kinderen punto nan di mehoracion pa
(MLK) a sinta hunto cu Min- cu scol basico special:
ister Lampe y nan a yega na ● Lo mehora electra di e scol
acuerdo pa cu e fusion di e (cu pa añanan no tabata bon)
scolnan. ● Internet (lo drecha esaki)
Lampe a expresa cu e proposi- chool y Sindicato a presenta Den e parti cu ta sigui ta duna asina muchanan por inscribi ● Intercom den tur lokaal
cion a bin di e cabesante di nan argumento cu ta desvia splicacion kico ta encera e nan mes na scol. Klasnan por ● Airco den e lokaalnan cu ta
Emmaschool, mirando cu di realidad y atakenan practi- grupo meta, pa un y tur por consisti di 9 te cu 14 alumno. falta.
den pasado a hiba combersa- camente personal den contra compronde y cera conoci cu Tambe ta importante pa men- ● Modernisacion: Sistema
cion y brainstorming tocante di team di Maneho. nos scolnan, minister a splica ciona cu den cada klas lo tin digital den cada klas
e fusion. Ambos scol lo mes- Manera ta duna indicacion cu e verhuizing te cu e parti di asistencia di 1 te cu 2 assistent ● Branding di e scol comple-
ter a ser informa di e proposi- lo kita utilidad, manera bib- fusering, unda ta duna espa- segun advies di MDC. to manera e.o: rapport digi-
cion aki. Na scol Paso Pa lioteca, di esaki el a sigura cu cio pa e teamnan yega na otro ● Pa loke ta trata alumnonan tal, registracion di ausencia,
Futuro esaki a ser comunica, tin un rectificacion cu lo bay y sigur e mehoracion di e cal- di 13 aña of mas bieu/grandi newsletter, webpage, tem-
pero na Emmaschool esaki over na SWAP, kiermen e uti- idad di enseñansa cu e fuser- di e edad, lo ta sigui na scol plates etc etc.
no tabata e caso, segun el a lidadnan aki lo wordo ubica ing lo trece cune. secundario cu tin profesion- ● Gardening cu ta sluit aan
sigura den su comunicado. na un otro caminda cu e me- Emma Scol & Scol Paso Pa alnan cu ta brinda e guia cu e parti secundario.
Siguientemente Lampe a laga sun funcion. Futuro ta scolnan basico spe- ahusta cu e alumnonan aki ● Mantencion di e parke
pa e team di maneho actual di El a continua splicando cu cial di Gobierno,nan tipo di mester. ● Asistencia den cada klas.
ambos scol informa nan team loke ta di suma importancia enseñansa ta encera MLK, Verhuizing tot fusering den Un miho reparticion di assis-
tocante e fusion. Na januari ta pa realisa cu den e plan di muchanan cu tin nan mesun fase tabata peticion di cabe- tent den cada klas.
di e aña aki, Lampe a bishita fusion ta papia di un cantidad ritmo mas poco poco pa siña. sante di Emmaschool pa asina ● Hekwerk
ambos scol y haci esaki su relativamente aceptabel pa cu Saliendo for di puntonan por tuma mas tempo pa por ● Omheining
mes. e ubicacion na e edificio na di bista menciona caba, scol sigura un traspaso respon- Di otro banda, Sindicato di
Despues team di maneho di Ayo, banda di esaki e parti cu- special basico ta brinda e sabel pero tambe pa e por Maestro (SIMAR) su presi-
ambos lo a reuni y traha riba riculo ta keda igual, es decir muchanan espacio riba nan logra traha na mehoracion dente Josephine Albertus a
un manera structura pa cu e mesun metodo ta wordo propio tempo, nivel mas di entre otro e curiculo pa reacciona riba e comunicado
fusion, a cuminsa trata riba e brinda na e grupo meta aki. pratico y den un grupo mas cu enseñansa special basico. aki y a informa cu sindicato
parti logistico, e cantidad di “Ta cuestionabel con sin- chikito conforme na ley. Mi- Mirando e añanan di expe- no kier trece crisis den Go-
alumno y despues lo a sigui dicato ta trece informacion rando e pasonan tuma a pone riencia y dedicacion di e ca- bierno, e decisionnan uni-
pa e parti di personal. dilanti cu base emocional y cu e 2 special basis onderwijs besante saliente, lo por yuda lateral cu segun el a sigura ta
Lampe a sigura cu tin infor- no ta opta pa busca informa- por fusiona cu otro. aporta na mehora e curiculo sin pia y sin cabes di minis-
macion cu a sali den algun cion corecto obhetivo, pero Pa loke ta trata e edificio na pa e grupo meta aki y brinda ter di Enseñansa, ta causa no
medionan di comunicacion ta inverti mas tempo creando Ayo, esaki a ser diseña specifi- tempo suficiente pa pasa su solamente intrankilidad cerca
cu e no a menciona y cu no ta confusion y ophitsing cual camente pa e grupo meta aki. conocemento y experiencia maestronan, pero tambe cer-
cuadra, “esey ta crea un sce- no ta necesario”, minister a A tene na cuenta y a sigui na e cabesante nobo. ca studiantenan, mayornan y
nario caotico cu no ta na bi- afirma. conseho cu localidad, espacio E dos scolnan aki lo keda exis- e gobierno.
enestar di e interes general di Di mesun manera, el a sigu- y curiculo. ti cu nan maneho. E nomber Sindicato t’ey pa sali na de-
e grupo meta aki”, minister a ra di cu e manera con por a Espacio: Edificio na Emmas- di Emmaschool lo cambia fensa di su miembro y no pa
enfatisa. trata esaki por a bay den un chool ta conta cu 9800 m2, den Scol Soeur Juliette, pa complace minister di Ense-
“Ta importante pa trata na ambiente mas trankilo y pro- carpinteria, cushina, parke kita e stempel negativo cu e ñansa, “Ta lamenta cu e den
duna espacio, respet, dialogo fesional, cambio sigur ta trece y tin espacio pa por laga e scol a bin ta haya durante aña, e 3 añanan aki minister di
y debido tempo pa atende cu retonan cune cu ambos team muchanan haci gardening. segun minister a enfatisa. Enseñansa nunca a scoge pa
retonan y preocupacionnan di maneho a cuminsa traha ● E parti curiculo e dos scol- E intencion di mudanza y e involucra e sindicato pa yuda
di personal y operacional”. riba esakinan. “Pa cu preo- nan aki ta haci uso di e mesun fusion den fase no lo ta visi- pensa na momento cu kier
Ademas, el a declara cu sindi- cupacionnan por a handle metodonan. bel cerca e alumnonan di introduci un idea, pero ta
cato ta trece varios punto di- esaki internamente, como ● Pa locual ta trata e reparti- ambos scol, como profesion- prefera di busca confronta-
lanti cu base emocional y cu profesionalnan den e ramo cion di e klasnan, aki a tene alnan di enseñansa lo mester cion cu sindicato y enseñan-
ta crea confusion den e pro- aki nos por yega na otro y cuenta cu cifranan ricibi di por yega y bay traha pa asina sa door di no dialoga, como
ceso, e cual ta haci’e preocu- sigur manera e dicho ta bisa, MDC pa cu aanmelding du- sigura un traspaso mas miho ehempel: ki dia minister a
pante. Y alabes ta crea preo- 2 cabes ta pensa miho ….. Na rante full a.e. 2021-2022. A y di calidad posibel pa tur e parti e fuseringsplan pa esun-
cupacion cerca e team di Scol final di dia nos ta traha na bi- base di ley di Speciaal Basi- muchanan. Pa cu esaki min- nan concerni???” Albertus a
Paso pa Futuro. enestar di nos muchanan”, e sionderwijs a forma e klas- ister a opta pa crea un team declara.
Tanto personal di Emmas- comunicado a señala. nan y sigur tin espacio pa di maneho cual lo ta bou di