Page 51 - KOSP SDN BATUCEPER 1, 2024-2025
P. 51
d. Siswa mempresentasikan hasil kerja terhadap penyelesaian masalah.
e. Guru memberikan penguatan tentang pengamalan sila Pancasila di lingkungan
keluarga, sekolah, masyarakat.
Kegiatan Penutup
a. Guru memandu siswa menyimpulkan materi yang dipelajari.
b. Guru memandu siswa merefleksi dan memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran yang diikuti.
c. Guru menyampaikan informasi kegiatan mandiri.
d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.
e. Guru mengajak siswa berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.
Asesmen Pembelajaran:
a. Asesmen Formatif Awal Pembelajaran: Tes Lisan
b. Asesmen Formatif Proses Pembelajaran: Penilaian kinerja (LKPD dan
Presentasi)
c. Asesmen Sumatif Akhir Lingkup Materi: Tes Tertulis
2. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
SDN Batuceper 1 memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengembangkan kegiatan projek sesuai dengan minat dan karakteristik daya
dukung lingkungan. Pendidik sebagai fasilitator agar peserta didik dapat
mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila melalui rangkaian proses kegiatan
projek penguatan profil pelajar Pancasila meliputi aktivitas pengenalan tema,
kontekstualisasi (penggalian masalah), aksi (merancang peran penyelesaian
masalah), refleksi, dan tindak lanjut.
Aktivitas pengenalan dilakukan dengan cara pendidik memberikan gambaran
umum tentang tema projek. Peserta didik melaksanakan kegiatan projek dengan 2
tema yang berbeda untuk satu tahun ajaran. Secara rinci pilihan tema yang
dikembangkan di SDN Batuceper 1 sebagai berikut:
a. Gaya Hidup Berkelanjutan
Peserta didik memahami dampak aktivitas manusia, baik jangka pendek
maupun panjang, terhadap kelangsungan kehidupan di dunia maupun lingkungan
sekitarnya. Peserta didik juga membangun kesadaran untuk bersikap dan
berperilaku ramah lingkungan, mempelajari potensi krisis keberlanjutan yang
KOSP SDN BATUCEPER 1, 2024 – 2025 38
