Page 47 - EP 11 completa

MEMÓRIA

pensadores até o período recente. Eis as Arquivo Nacional
quatro escolas bases na nossa reflexão:
a) Pensadores sociais e perspectiva
de desenvolvimento nacional no pós-
-abolição
Importantes reflexões sobre as
questões raciais estão sendo levantadas
pelo conjunto da classe política, dos in-
telectuais e da sociedade brasileira no
início do século XX. A política de bran-
queamento implementada pelo estado A Escola de São Paulo, da
brasileiro é um dos traços da constru- qual Florestan Fernandes
(de pé,na foto) foi um
ção racial no pensamento social. Um percurssores, é um marco
importante pensador da geração foi na fundação das ciências
Gilberto Freyre, sua obra Casa Grande e sociais como campo do
Senzala (1933) é um marco do período saber no Brasil
pois apresenta a importância da “casa-
-grande” e da “senzala” na formação so-
cial e cultural da sociedade brasileira. da cultura colonial (portuguesa) em UNESCO, pois apresentam inúmeras
Neste momento histórico, havia território nacional e Gilberto Freyre, perspectivas entre as relações raciais no
um debate sobre as teorias racialistas do autor de Casa Grande e Senzala, acima Brasil que são bases de pesquisa até a
século XIX muito presente no imaginá- citado como representante da escola de contemporaneidade.
rio e na intelectualidade internacional pensamento. O Projeto UNESCO teve caráter
e nacional. Tal produção apresentava b) Pensadores sociais e perspectiva nacional e trouxe elementos sobre vi-
distinção e classificação dos seres huma- de raça da Escola de São Paulo sões distintas do racismo no Brasil. Sua
nos em sua condição biológica de um A Escola de São Paulo é um marco contribuição, neste ciclo de pesquisas, é
processo colonizador. Neste período, o na fundação das ciências sociais como um marco da história das ciências so-
processo de miscigenação que consistia campo do saber no Brasil. Neste espaço ciais brasileiras. A produção da “Escola
em um processo de “mistura das raças” foram institucionalizadas e promovidas de São Paulo” apresenta a síntese de que
presentes no país (negra, branca e in- inúmeras pesquisas, que se tornaram os resquícios de uma sociedade escravo-
dígena) estava em voga e tal processo referência no país e no mundo. A pes- crata recente produziram desigualdades
histórico apresenta uma síntese sobre quisa que vamos analisar neste tópico raciais e regionais importantes para a
a identidade nacional. Neste contexto, foi o Projeto UNESCO, sobre as rela- pesquisa sociológica. Tiveram inúme-
inúmeros autores buscaram apresentar ções étnico-raciais no Brasil, realizada ras interpretações. Florestan Fernandes,
o Brasil para o mundo na perspectiva na década de 50 do século XX. Estudos por exemplo, apresentou que o precon-
de síntese sobre identidade nacional, dos professores Florestan Fernandes ceito de ordem racial é fruto de uma
que foi fortemente influenciada pelo e Oracy Nogueira, lotados nos centros sociedade escravocrata, logo assim, com
contexto internacional de teorias so- da Escola Livre de Sociologia e Políti- surgimento e avanço da sociedade capi-
bre raça. Cito os autores que tiveram ca (ELSP) e da Faculdade de Filosofia, talista, tal preconceito iria sofrer altera-
um destaque em suas produções e até Ciên cias e Letras (FFCL/USP) e seus ções ao longo da história até sua dimi-
hoje são referência: Sergio Buarque de orientandos são a base de pesquisas so- nuição. Já o sociólogo Carlos Hasenbalg
Holanda, com a obra Raízes do Brasil de bre as relações raciais que foram patro- tem um olhar diferenciado sobre o
1936, que aponta as heranças negativas cinadas pela agência internacional da mesmo fenômeno. Ele afirmou que o

ESQUERDA PETISTA #11 - Setembro 2020 45