Page 129 - RPP SPLDV

Fase Membimbing penyelidikan individual maupun
kelompok
9. Peserta didik menyelesaikan permasalahan pada kegiatan
2 baik secara individu maupun kelompok dengan
memberikan beberapa alternatif jawaban dan guru
memberikan antisipasinya

Prediksi Jawaban Siswa dan Antisipasi Guru permasalahan 2

Alternatif penyelesaian ke -1
Jawaban salah
Peserta didik tidak mengetahui apa saja yang ada dalam
persoalan tersebut 15 menit

Peserta didik tidak mengetahui bagaimana mengenal apa saja
yang diketahui dalam cerita tersebut.

Antisipasi jawaban siswa
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik:
a. Apa saja informasi yang ananda temukan dari permasalahan
dan gambar di atas?
b. Bisakan ananda menuliskan informasi yang ananda
dapatkan?
c. Apakah ananda tau apa itu variabel? Koefisien?
d. Bagaimana menurut ananda, jika persamaan di simbolkan
dengan variabel ? Apakah ini akan memudahkan dalam
melakukan operasi matematika nantinya?

Alternatif penyelesaian ke -2
Jawaban belum lengkap
Peserta didik mampu memisalkan soal dan mengubah soal
menjadi bentuk model matematika, tetapi peserta didik tidak
mampu mengoperasikan soal dengan metode subsitusi.

Dimisalkan harga bengkuang dengan x dan jeruk gunuang omeh
dengan y

Harga 1 kg bengkuang sama 2 kg jeruk gunuang omeh adalah
Rp71.600 sehingga diperoleh persamaan
x + 2y = 71.600;
2 x + y = 65.500;

Antisipasi jawaban siswa
Jika aktifitas peserta didik sudah sesuai dengan prediksi tetapi
belum sempurna maka guru akan memberikan penguatan atas
jawaban yang diberikan dan memberikan
pertanyaan seperti:
a. Apa yang harus di lakukan jika sudah di dapatkan bentuk
model matematikanya?
127