Page 124 - RPP SPLDV
P. 124

Gambar1. Gado-gado dan sate padang

                                6.  Peserta didik menuliskan pada LKPD 5  beberapa pertanyaan
                                    mengenai masalah yang diberikan secara kritis dan kreatif.
              Menjembatani         Pertanyaan yang diharapkan muncul:
              dengan                a.  Berapa uang yang dikeluarkan untuk membeli gado-gado?
              Instrumen             b.  Berapa  uang  yang  dikeluarkan  untuk  membeli  sate
              Vertikal                  padang?
                                    c.  Bagaimana model matematika dari masalah ini?
                                    d.  Apakah  model  matematika  dari  masalah  ini  berbentuk
                                        persamaan linear dua variabel?
                                    e.  Apakah  yang  dimaksud  dengan  persamaan  linear  dua
                                        variabel?
                                    f.  Bagaimana bentuk persamaan linear dua variabel itu?

                                Fase Mengorganisasi Siswa Untuk Belajar
               Interaktifitas   Guru menempatkan siswa ke dalam beberapa kelompok (3-4 orang
                                per  kelompok).  Peserta  didik  secara  kolaboratif  (berkelompok)
                                mengumpulkan  informasi  dari  buku  sumber  mengenai
                                Penyelesaian Sistem  Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)       20 menit
                                dengan metode gabungan.




                                7.  Peserta  didik  mengamati  penjelasan  guru  mengenai
                                    Penyelesaian  Sistem  Persamaan  Linear  Dua  Variabel
                                    (SPLDV) dengan metode gabungan  secara kritis.

                Kontribusi      8.  Peserta didik secara kolaboratif mengikuti langkah-langkah
                                    yang  terdapat  pada  LKPD  5  dan  mengajukan  bebrapa
                                    alternatif jawaban untuk membantu mereka dalam menjawab
                                    pertanyaan dari permasalahan tersebut.

                                Prediksi Jawaban Siswa dan Antisipasi Guru permasalahan 1


                                Alternatif penyelesaianke -1
                                Jawaban salah
                                Beberapa peserta didik tidak mengetahui tentang bentuk-bentuk
                                persoalan kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan SPLDV


                                                                                                        122
   119   120   121   122   123   124   125   126   127   128   129