Page 122 - RPP SPLDV
P. 122

4.  Variabel bebas adalah variabel yang nilainya bebas, tidak bergantung pada
                         variabel lain.
                 Prosedur:
                 Langkah-langkah menentukan selesaian persamaan linear dua variabel dari masalah
                 konteksual:
                     3.  Memisalkan komponen-komponen pada masalah kontekstual dengan suatu
                         variabel.
                     4.  Menentukan model matematika dari masalah kontekstual tersebut.
                     5.  Menentukan persamaan linear dua variabel yang memenuhi persamaan linear dua
                         variabel tersebut.
                     6.  Menentukan selesaian dari persamaan linear dua variabel.


               URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
               Pertemuan Ke-Lima (2 JP)


                                                                                                  Alokasi
                 Kegiatan                             Deskripsi Kegiatan
                                                                                                   Waktu
                                       KEGIATAN PENDAHULUAN (15 menit )
                                51. Peserta didik memulai kegiatan pembelajaran dengan berdoa.     2 menit
                                52. Peserta didik siapkan diri untuk dicek kehadirannya oleh guru.
                                53. Peserta didik untuk menerima pembelajaran hari ini dengan
                                   cara meminta peserta didik mempersiapkan buku pelajaran dan
                                   alat-alat tulisnya.
                                54. Peserta  didik  diingatkan  kembali  tentang  materi  yang  telah   2 menit
                Apersepsi           dipelajari  sebelumnya  yaitu  materi  tentang    penyekesaian
                                    SPLDV dengan metode grafik, metode eliminasi dan metode
                                    subsitusi
                                55. Menyampaikan  garis  besar  cakupan  materi  SPLDV            1 menit
                                    Menyelesaikan SPLDV menggunakan metode gabungan.
                                56. Peserta  didik  diberikan  motivasi  mengenai  manfaat
                 Motivasi          mempelajari penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel   3 menit
                                   dengan metode gabungan.
                                57. Peserta  didik  mendengarkan  tujuan  pembelajaran  yang
                                   disampaikan oleh guru.
                                    •  Setelah  kegiatan  pembelajaran  ini  diharapkan  peserta
                                        didik  mampumenentukan  langkah-langkah  menentukan
                                        selesaian sistemp  persamaan linear dua variabel dengan   2 menit
                                        metode gabungan dengan benar.
                                    •  Peserta  didik  mampu  menentukan  selesaian  sistem
                                        persamaan linear dua variabel dengan metode gabungan
                                        dengan benar
                                    •  Peserta didik mampu menentukan komponen-komponen           2 menit
                                        penyusun model matematika pada sistem persamaan linear
                                        dua variabel dari situasi yang diberikan dengan benar


                                                                                                        120
   117   118   119   120   121   122   123   124   125   126   127