Page 122 - RPP SPLDV

4. Variabel bebas adalah variabel yang nilainya bebas, tidak bergantung pada
variabel lain.
Prosedur:
Langkah-langkah menentukan selesaian persamaan linear dua variabel dari masalah
konteksual:
3. Memisalkan komponen-komponen pada masalah kontekstual dengan suatu
variabel.
4. Menentukan model matematika dari masalah kontekstual tersebut.
5. Menentukan persamaan linear dua variabel yang memenuhi persamaan linear dua
variabel tersebut.
6. Menentukan selesaian dari persamaan linear dua variabel.

URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-Lima (2 JP)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
KEGIATAN PENDAHULUAN (15 menit )
51. Peserta didik memulai kegiatan pembelajaran dengan berdoa. 2 menit
52. Peserta didik siapkan diri untuk dicek kehadirannya oleh guru.
53. Peserta didik untuk menerima pembelajaran hari ini dengan
cara meminta peserta didik mempersiapkan buku pelajaran dan
alat-alat tulisnya.
54. Peserta didik diingatkan kembali tentang materi yang telah 2 menit
Apersepsi dipelajari sebelumnya yaitu materi tentang penyekesaian
SPLDV dengan metode grafik, metode eliminasi dan metode
subsitusi
55. Menyampaikan garis besar cakupan materi SPLDV 1 menit
Menyelesaikan SPLDV menggunakan metode gabungan.
56. Peserta didik diberikan motivasi mengenai manfaat
Motivasi mempelajari penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel 3 menit
dengan metode gabungan.
57. Peserta didik mendengarkan tujuan pembelajaran yang
disampaikan oleh guru.
• Setelah kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta
didik mampumenentukan langkah-langkah menentukan
selesaian sistemp persamaan linear dua variabel dengan 2 menit
metode gabungan dengan benar.
• Peserta didik mampu menentukan selesaian sistem
persamaan linear dua variabel dengan metode gabungan
dengan benar
• Peserta didik mampu menentukan komponen-komponen 2 menit
penyusun model matematika pada sistem persamaan linear
dua variabel dari situasi yang diberikan dengan benar

120