Page 121 - RPP SPLDV

PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERJADWAL DI KELAS NYATA

Langkah-Langkah Pembelajaran Tatap Muka

E. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 5 (2 x 40 menit)
IPK 3.5.5 IPK 4.5.5
8. Melalui kegiatan pembelajaran 10. Melalui diskusi kelompok peserta
dengan pendekatan RME dan didik mampu menentukan model
menggunakan model pembelajaran matematika dari permasalahan
kooperatif tipe Problem Based kontekstual terkait langkah-
Learning yang dipadukan dengan langkah menentukan selesaian

metode diskusi kelompok, tanya system persamaan linear dua
jawab, peserta didik dapat variable dengan metode subsitusi
menentukan langkah-langkah dengan tepat
menentukan selesaian system 11. Melalui diskusi kelompok peserta
persamaan linear dua variable dengan didik mampu menentukan
metode subsitusi dengan benar penyelesaian permasalahan system
9. Melalui kegiatan mandiri peserta didik persamaan linear dua dengan
mampu menentukan selesaian system metode subsitusi dengan tepat
persamaan linear dua variable dengan
metode subsitusi dengan benar

J. Materi
Pertemuan 5
Fakta:
6. Variabel x, y,
7. Koofisien contohnya a, b
8. pasangan berurut (x, y)
9. Tanda operasi (+, −, x, ∶ )
Konsep:
3. Pengertian metode eliminasi yaitu suatu metode yang digunakan untuk
memecahkan atau mencari himpunan penyelesaian suatu sistem persamaan linier
dengan cara menghilangkan salah satu variabelnya
4. Metode substitusi adalah menyelesaikan sistim persamaan linier dua variable
dengan mensubstitusikan atau mengganti persamaan satu dengan persamaan yang
lainnya.
5. Persamaan linear dua variabel adalah sebuah persamaan yang mempunyai dua
variabel, dengan masing-masing variabel memiliki pangkat tertinggi satu dan
tidak ada perkalian di antara kedua variabel tersebut.
Prinsip:
2. Bentuk umum dari persamaan linear dua variabel: + = dimana , , ℝ
dan x, y adalah variabel.
3. Variabel terikat adalah variabel yang nilainya tergantung pada nilai variabel lain.
119