Page 4 - tugas 12-059-Farah Fadhilah Azhari
P. 4
Mungkin kita tertarik kepada satu media tertentu. Tapi kita perlu perhatikan apakah
teknologinya tersedia dan mudah menggunakannya. Misal kita ingin menggunakan media audio visual
di kelas. Perlu kita pertimbangkan, apakah ada listrik, voltase listrik cukup dan sesuai.
d. Interactivity
Media yang baik adalah yang dapat memunculkan komunikasi dua arah atau interaktivitas.
Setiap kegiatan pembelajaran yang dikembangkan tentu saja memerlukan media yang sesuai dengan
tujuan pembelajaran.
e. Organization
Pertimbangan yang juga penting adalah dukungan organisasi. Misalnya, apakah pimpinan
sekolah atau yayasan mendukung? Bagaimana pengorganisasiannya? Apakah di sekolah ini tersedia
satu unit yang disebut pusat sumber belajar?
f. Novelty
Kebaruan dari media yang dipilih juga harus menjadi pertimbangan. Media yang lebih baru
4
biasanya lebih baik dan lebih menarik bagi siswa.
Beberapa pendapat ahli tentang kriteria pemilihan media pembelajaran, antara lain; mengemukakan 6
kriteria yang perlu dipertimbangkan guru, yaitu
a. ketepatan/kesesuaian jenis media dengan tujuan pengajaran,
b. dukungan terhadap isi bahan pelajaran,
c. kemudahan memperoleh media,
d. keterampilan guru dalam menggunakannya,
e. tersedia waktu untuk menggunakannya, dan
f. sesuai dengan taraf berfikir anak.
Kriteria pemilihan media, yaitu (1) tujuan instruksional yang ingin dicapai, (2) karakteristik siswa, (3)
jenis rangsangan belajar yang diinginkan (audio atau visual), keadaan latar atau lingkungan, dan gerak atau
diam, (4) ketersediaan sumber setempat, (5) apakah media siap pakai, ataukah media rancang, (6) kepraktisan
5
dan ketahanan media, (7) efektifitas biaya dalam jangka waktu panjang.
D. Model SECTIONS dalam pemilihan media pembelajaran
Salah satu model yang dapat digunakan sebagai pertimbangan dalam pemilihan media pembelajaran
adalah model SECTIONS yang merupakan hasil temuan Tony Bates dalam bukunya Teaching in Digital Age.
Bates mengungkapkan, ada delapan faktor yang harus dipertimbangkan ketika memilih media pembelajaran.
Berdasarkan akronimnya, delapan komponen-komponen tersebut diantaranya:
1) Student (Siswa)
Kondisi siswa harus menjadi pertimbangan utama dalam memilih media pembelajaran karena
media pembelajaran tersebut akan berinteraksi langsung dengan siswa. Beberapa hal yang harus
diketahui terkait dengan siswa adalah : kecakapan dasar atau kemampuan awal, kebutuhan dan minat,
daya akses dan gaya belajarnya. Beberapa pertanyaan tentang siswa yang perlu diperhatikan dalam
memilih media pembelajaran adalah sebagai berikut.
a) Apakah kemampuan awal siswa memadai untuk menggunakan media pembelajaran
tersebut?
b) Apakah penggunaan media pembelajaran tersebut dapat menarik minat dan membantu
siswa dalam belajar?
c) Apakah siswa dapat memeperoleh dan menggunakan media pembelajaran tersebut dan
perangkat pendukungnya?
4 Setyaputri NY, Krisphianti YD, Nawantara RD. Media Inovatif Kultural . 1st ed. CV. Sarnu Untung; 2020, hal 26-27.
5 Hilman, I., & Dewi, S. Z. The Analysis of Primary School Teachers Ability in The Application of ICT-Based Learning Media In Tarogong
Kidul District. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran. 2021
