Page 6 - tugas 12-059-Farah Fadhilah Azhari
P. 6

Keamanan dan privasi  pengguna media pembelajaran harus diperhatikan dengan baik  agar
               siswa maupun perangkat yang digunakan oleh siswa aman dari kejahatan di dunia maya (cybercrime),
               konten yang menyesatkan, vulgar dan mengandung unsur kekerasan. Sehingga data pribadi  siswa
               terjaga  dengan  baik.  Dari  beberapa  pendapat  di  atas,  dapat  ditegaskan  bahwa  pada  prinsipnya
               pendapat-pendapat  tersebut  memiliki  kesamaan  dan  saling  melengkapi.  Maka  dapat  disimpulkan
               beberapa kriteria yang harus dipertimbangkan saat memilih media pembelajaran yaitu : (1) Sesuai
               dengan tujuan pembelajaran; (2) Kesesuaian dengan materi pelajaran; (3) Karakteristik dan kebutuhan
               peserta didik; (4) Efektivitas; (5) Fleksibilitas; (6) Kompatibilitas; (7) Ketersediaan; (8) Biaya; dan (9)
               Alokasi waktu.
        E.  Prosedur Pemilihan Media Pembelajaran
               Penggunaan  media  pembelajaran  tidak  dapat  dilaksanakan  dengan  begitu  saja  oleh  guru  karena
        menurut Herdianto dalam buku “ICT-Based Learning Media to Enhance Students Problem Solving Ability in
        Efforts to Face the IndustrialRevolution 4.0” berpendapat  tidak ada satu jenis media pun yang paling cocok
                                                   6
        untuk mencapai semua tujuan pembelajaran.  Agar mendapatkan media yang tepat atau mendekati tepat dan
        mencapai tujuan pembelajaran yang optimal, maka guru perlu memperhatikan langkah-langkah pemilihan
        media  pembelajaran.  Langkah-langkah  pemilihan  media  pengajaran,  yaitu:  (1)  merumuskan  tujuan
        pembelajaran,  (2)  mengklasifikasi  tujuan  berdasarkan  domain  atau  tipe  belajar,  (3)  memilih  peristiwa-
        peristiwa  pengajaran  yang  akan  berlangsung,  (4)  menentukan  tipe  perangsang  untuk  tiap  peristiwa,  (5)
        mendaftar media yang dapat digunakan pada setiap peristiwa dalam pengajaran, (6) mempertimbangkan nilai
        kegunaan media yang dipakai, (7) menentukan media yang terpilih akan digunakan, (8) menulis rasional
        (penalaran) memilih media tersebut, (9) menuliskan tata cara pemakaiannya pada setiap peristiwa, dan (10)
        menuliskan script pembicaraan dalam penggunaan media.

               Selanjutnya,  langkah-langkah  yang  perlu  dipertimbangkan  dalam  pemilihan  media  pembelajaran
        menurut  Nugroho  dalam  buku  “Pengembangan  Blog  Sebagai  Media  Pembelajaran  Matematika”  adalah
        kegiatan penerangan atau pembelajaran, menentukan transmisi pesan, menentukan karakteristik pelajaran,
        mengklasifikasi media, dan menganalisis karakteristik masing-masing media. Prosedur atau langkah-langkah
                                                                                                          7
        yang perlu kita perhatikan dalam memilih media pembelajaran dapat dilihat pada alur gambar berikut.
























               Prosedur/langkah dalam memilih media adalah: (1) identifikasi ciri-ciri media yang diperlukan sesuai
        dengan kondisi latar belakang pebelajar, (2) unjuk kerja (performance) atau tingkat setiap tujuan pembelajaran
        mengacu  pada  kurikulum  berlaku  dan  atau  membuat  media  dengan  menggunakan  pendekatan  topik,  (3)
        identifikasi karakteristik peserta didik (pebelajar) yang memerlukan media pembelajaran khusus, agar media


        6  Herdianto, E. N., Mardiyana, & Indriati, D. (2020). ICT-Based Learning Media to Enhance Students’ Problem Solving Ability in Efforts to Face
             the Industrial Revolution 4.0. Journal of Physics: Conference Series. Hal 11-15


        7  Nugroho, A. A., Putra, R. W. Y., Putra, F. G., & Syazali, M. (2017). Pengembangan Blog Sebagai Media Pembelajaran Matematika. Al-Jabar :
             Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.24042/ajpm.v8i2.2028.
   1   2   3   4   5   6   7   8