Page 47 - MATEMATIKA-BG-KLS-VII_Spread

2
(3) (-5) × (+10) (5) 15-
Soal 5 Tentukan hasil kali +14 dengan +1. Kalikan -6 dengan +1. Tentukan hasil +14 5
dengan -1, dan -6 dengan -1.
3 7

Berapapun bilangannya, jika dikalikan dengan 1 hasilnya sama dengan bilangan BAB 1 │ (4) (-13) × (-2) (6) - -
tersebut. Hasil kali -1 dengan bilangan menghasilkan negatif bilangan tersebut. 4 12
Di SD kita telah belajar Bilangan Bulat
bahwa bilangan
Soal 6 Berapa hasilnya -8 dikalikan 0, dan jika 0 (1) +36 (4) +26
dikalikan 0 hasilnya 0.
dikalikan +2?
(2) -42 (5) -6
7
(3) -50 (6) +
Berapapun bilangannya, jika dikalikan 0 hasilnya 0.
16
Contohnya, (8) × 0 = 0
0 × (-2) = 0.
3
2
Contoh 3 1 (+2,1) × (-0,8) 2 （- ）×（- ） 7. Penyelesaian Soal 5
4
7
= -(2,1 × 0,8)
3
2
= +（ ）×（ ）
4
= -1,68 7 Di sini, kami menunjukkan kasus-kasus
3 di mana bilangan positif dan negatif dikalikan
= +

14
dengan +1 dan kasus di mana bilangan tersebut
Soal 7 Hitunglah.
dikalikan dengan -1. Hasilnya dirangkum dalam
1 (+0,5) × (-2) 2 (-3,6) × (-1,4)
Soal 5.
7
2
3 （- ）×（- 9） 4 （- ）×（+ ）
4
8
7
3
Karena
a × (+1) = a dan (+1) × a = a,
Soal 8 Hitunglah.
1 (+4) × (+2) 2 (-4) × (-8) 3 (-7) × (+9) +1 adalah elemen unit perkalian. Selain
4 (+3) × (-10) 5 (-18) × (-3) 6 0 × (-5) itu, gagasan bahwa tanda berubah ketika
9
2
4
7 (-4,8) × (+1,3) 8 （+ ）×（- ） 9 （-2,5）×（- ）
2 3 bilangan positif atau negatif dikalikan dengan
3
-1 juga digunakan dalam persamaan linier dan
perkalian bilangan (Contoh 5 dari pelajaran
Bab 1 Bilangan Bulat 39 halaman 79).
8. Penyelesaian Soal 6
Jawaban
Pertimbangkan kasus di mana bilangan
positif dan negatif dikalikan dengan 0 dan kasus
Soal 5
di mana 0 dikalikan dengan bilangan positif
(+14) × (+1) = +14 (+14) × (-1) = -14
dan negatif. Kita telah mempelajari tentang
(+6) × (+1) = -6 (-6) × (-1) = +6
bilangan positif dengan 0 di sekolah dasar, dan
Soal 6 memastikan bahwa meskipun kita memperluas
bilangan tersebut menjadi bilangan negatif,
(-8) × 0 = 0
perkalian dari 0 akan selalu menjadi 0.
0 × (+2) = 0
Soal 7 9. Penyelesaian Contoh 2
(1) -1 (3) +6 Dalam perkalian bilangan positif dan
1 negatif, tanda hasil perkalian secara alami
(2) +5.04 (4) -
2 ditentukan oleh tanda dua bilangan tersebut.
Soal 8 Namun yang mengejutkan banyak siswa yang
(1) +8 (4) -30 (7) -6.24 melakukan kesalahan dalam hal hasil kali nilai
(2) +32 (5) +54 (8) -3 absolut daripada melakukan kesalahan pada
10 tanda hasil perhitungan. Oleh karena itu,
(3) -63 (6) 0 (9) +
3 dengan menggunakan Contoh 3, hasil perkalian
pecahan dan pecahan dikonirmasi. Tampaknya
Pertanyaan Serupa
beberapa siswa kurang pandai sejak sekolah
Kerjakan soal berikut dasar, sehingga perlu diperlakukan dengan
(1) (+9) × (+4) (2) ( + 6 ) × ( - 7 ) hati-hati.

Bab 1 Bilangan Bulat 39