Page 8 - E-MODUL SPLTV BERBASIS ETNOMATEMATIKA
P. 8
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
BENTUK PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (PLTV) BERBASIS
ETNOMATEMATIKA
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan peserta didik mampu:
1. Memahami konsep persamaan linear tiga variabel dan penggunaannya yang
berbasis etnomatematika
2. Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari permasalahan berbasis
etnomatematika
B. Uraian Materi
Bentuk Umum SPLTV
Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) merupakan sistem persamaan
yang disusun oleh tiga persamaan linear dengan tiga variabel yang sama. Seperti
halnya sistem persamaan linear satu variabel dan dua variabel yang telah kalian
pelajari sebelumnya, sistem persamaan linear tiga variabel juga dapat
diaplikasikan berbasis etnomatematika yaitu bentuk pendekatan pembelajaran
matematika yang dikaitkan dengan budaya. SPLTV dapat dimanfaatkan untuk
menyelesaikan berbagai masalah konstekstual etnomatematika yang berkaitan
dengan permodelan secara matematis. Untuk lebih jelasnya marilah kita
menyimak ilustrasi berikut.
Gambar 1. Ilustrasi jajanan tradisional
(Sumber : https://images.app.goo.gl/Nte1Heg7e9SAaMdg8 )
SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV) 8
