Page 32 - Aprendizaje basado en el cerebro

7. ADAPTABILIDAD

Los principios de diseño de
Las actividades deben ser adaptables actividades son

para satisfacer las necesidades y fundamentales para crear
niveles de habilidad diversos de los experiencias de aprendizaje

estudiantes. Esto puede implicar la significativas y efectivas. Al
seguir estas pautas, los
diferenciación instruccional para educadores pueden diseñar
ofrecer opciones y apoyo adicional a actividades que estimulen la
aquellos que lo necesiten. participación, promuevan el

aprendizaje activo y apoyen el
8. EVALUACIÓN FORMATIVA logro de los objetivos
educativos.
Las actividades pueden servir como

herramientas de evaluación formativa,
proporcionando a los estudiantes y a
los educadores información sobre el

progreso del aprendizaje. Esto permite
realizar ajustes en el proceso de
enseñanza-aprendizaje según sea

necesario.
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Infográfico
9. CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

Se debe fomentar la creatividad y la
innovación en el diseño de
Presione la imagen
actividades. Esto puede implicar la para hacer ejercicio

incorporación de nuevas tecnologías,
enfoques pedagógicos alternativos o
métodos de enseñanza no

convencionales.