Page 6 - Best Practice 2563

2. กศน.อ าเภอปราณบุรี ได้มีการนิเทศติดตามการจัดการศึกษาต่อเนื่อง เพื่อติดตาม

ประเมินผลการจัดกิจกรรม และครู กศน.ต าบล ได้มีการติดตามผลการด าเนินงาน โดยการใช้แบบติดตาม

ผู้เรียนหลังจบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง

3. สรุปผลการด าเนินโครงการที่ได้จากการติดตามผู้เรียนหลังจบหลักสู๖รการศึกษาต่อเนื่อง

เมื่อสิ้นสุดโครงการ น าเสนอผลการจัดกิจกรรม และจุดที่ควรพัฒนา รวมทั้งข้อเสนอแนะ และจัดท ารายงาน

ั
เพื่อน าผลเสนอแนวปฏิบติที่ดี (Best Practice) ด้านการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ

4. เผยแพร่ผลงานแนวปฏิบัตอที่ดี (Best Practice) ด้านการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ โดยการ

น าเสนอผลงาน ปัญหา อุปสรรค ข้อเสนอแนะต่อที่ประชุม กศน.อ าเภอ เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนจัด

กิจกรรมครั้งต่อไป รวมทั้งน าเสนอผลงานในรูปแบบต่างๆ น าเสนอข้อมูลในเว็บเพจ กศน.ต าบลเขาน้อย และ

เว็บเพจ กศน.อ าเภอปราณบุรีฃ

ด้านการปรับปรุงและพัฒนาผลการปฏิบัติงาน (A)

น าเสนอข้อเสนอแนะของผู้เรียน ชุมชน และผู้ที่เกี่ยวข้องมาปรับปรุงรูปแบบ และวิธีการ

ด าเนินงานการส่งเสริมอาชีพ เพื่อเผยแพร่ในชุมชนอื่นที่มีสภาพบริบทเหมือนหรือใกล้เคียงกัน ได้น าไปปรับใช้

ในการจัดกิจกรรมส่งเสริมอาชีพต่อไป

12. กลยุทธ์หรือปัจจัยที่ท าให้ประสบความส าเร็จ

12.1 การมีส่วนร่วมของครู ผู้เรียน ละชุมชนในการวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานของชุมชน ท าให้รู้สภาพ

ปัญหา และความต้องการพัฒนาให้น าไปสู่เป้าหมายที่ต้องการได้

12.2 การน าเอาเทคโนโลยีสมัยใหม่ ตลอดจนทรัพยากรในชุมชน เป็นองค์ความรู้พื้นฐาน ในการต่อ

ยอดความรู้ให้เกิดการพัฒนา

12.3 โครงการ การอบรมเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง หลักสูตรการท าสบู่ชาโคล ด าเนินการตามแนวทาง

วงจรคุณภาพเดมมิ่ง (PDCA) ซึ่งเป็นการด าเนินการอย่างเป็นระบบ สามารถตรวจสอบได้ทุกขั้นตอน โดยเริ่ม

ตั้งแต่วิเคราะห์สภาพปัญหา และความต้องการของชุมชนอย่างมีส่วนร่วมของครู ผู้เรียน และชุมชน รวมทั้ง

มีส่วรร่วมในการวางแผนและออกแบบกิจกรรมของครู ผู้เรียน ชุมชน และภูมิปัญญา ตลอดจนมีการติดตาม

ประเมินผลทุกขั้นตอน จึงท าให้สามารถพัฒนาผู้เรียน ได้บรรลุตามตัวชี้วัดความส าเร็จของโครงการ

13. ข้อเสนอแนะ

ควรมีการเผยแพร่และประชาสัมพันธ์ให้กับผู้ที่สนใจ ให้สามารถเข้าถึงข้อมูลได้ง่ายขึ้น โดยการท าเป็น

คลังความรู้ไว้ที่ กศน.ต าบล