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Oposiciones Trabajo Social

Mediante la evaluación se pretenden determinar los cambios que se deben

buscar y por qué, cómo y en qué medida se producen los cambios deseados,
el grado en que se alcanzan los objetivos que se han propuesto, la necesidad

de modificar las acciones propuestas, la eficacia del programa y/o proyecto
en qué forma se deberá de modificar si es que lo requiere.

Así, el concepto de evaluación puede ser definido de la siguiente manera:
“Proceso de operación continua, sistemática, flexible y funcional, que al

integrarse al proceso de intervención profesional, señala en qué medida se
responde a los problemas sobre los cuales interviene y se logran los objetivos

y las metas; describiendo y analizando las formas de trabajo, los métodos y
técnicas utilizadas y las causas principales de logros y fracasos” (Tobón,

1986: 258).

Según Montserrat Colomer la evaluación es “el proceso crítico referido a

acciones pasadas con la finalidad de constatar, en términos de aprobación o
desaprobación, los progresos alcanzados en el plan propuesto y hacer, en
consecuencia, las modificaciones necesarias respecto de las actividades

futuras”.

En la evaluación no existe lugar para la valoración subjetiva sino a un proceso

de comprobar lo que se había previsto con lo que realmente se ha logrado.
Por ello, es esencial el haber establecido objetivos y metas concretos, sino

difícilmente podremos evaluarlos. Una buena evaluación es concreta y
objetiva, debe basarse en hecho y datos concretos.

El objetivo principal de la evaluación, según Ander-Egg, es saber en qué medida se
están alcanzando los objetivos propuestos. También medir los efectos de un programa

o de una intervención en comparación con las metas que se propuso alcanzar, para

contribuir a la toma de decisiones subsiguiente acerca del programa y para mejorar
la programación futura.

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