Page 10 - N3_FF_TEMA1

BLOQUE COMÚN NIVEL 3 – Formación de formadores
Tema 1 – Las estrategias de aprendizaje
4.2.
•
•
•
El alumnado experimenta progresos más o menos rápidos (se ahorra el tiempo dedicado a la investigación) aunque no siempre entiendan el porqué de las tareas desarrolladas.
El objetivo final consiste en la eliminación de las desviaciones individuales de ejecución respecto al modelo (que todo el alumnado alcance las mismas conclusiones y nivel).
La organización de la clase es muy estereotipada.
Enseñanza basada en la tarea
Consiste en la proposición masiva de tareas por parte de la persona docente y la ejecución más libre de las mismas por parte del alumnado. Pretende aumentar la autonomía del alumnado en la realización de los ejercicios (deciden el orden y el tiempo dedicado a cada tarea). Se caracteriza por:
• La persona docente planifica y propone.
• El alumnado ejecuta decidiendo el comienzo, el final y el ritmo de ejecución, con lo que su participación en el proyecto es mayor que en el caso anterior.
• Mayor individualización de la enseñanza. Cada persona trabaja a su nivel y a su ritmo.
• El traspaso de ciertas decisiones de la persona docente al alumnado crea nuevas relaciones entreambos,entreelalumnadoylastareasyentreelpropio alumnado.
• La persona docente valora el desarrollo de la toma de decisiones.
• La persona docente confía en el alumnado para tomar las decisiones.
• El alumnado puede tomar decisiones a medida que realiza la tarea.
• El alumnado debe de ser responsable de las consecuencias de sus decisiones, ya que participa en ellas, buscando un proceso individualizado.
• El alumnado puede experimentar el inicio de la independencia.