Page 8 - N3_FF_TEMA1

BLOQUE COMÚN NIVEL 3 – Formación de formadores
Tema 1 – Las estrategias de aprendizaje
4. Metodologías y estilos de enseñanza.
Existen multitud de metodologías o formas de enseñar diferentes. En función de dónde pongamos el foco, podemos establecer diferentes clasificaciones. Los estilos de enseñanza surgen de la pregunta: “¿cómo voy a enseñar?”. No existe un estilo ideal, sino que en función de mis circunstancias y las características de mi alumnado (edad, motivación, grado de experiencia,...) elegiré uno u otro (o varios a la vez).
Cada docente tendrá en cuenta todas las variables que puede manejar en una sesión de formación. Así habrá aspectos que podrá manejar antes (preparación), durante (ejecución) y después (evaluación) de la clase. Sobre cada una de estas variables podemos incidir en diferentes aspectos:
• Preparación de la sesión: objetivos que quiero conseguir, grado de participación del alumnado (si voy a hacerles participar o si quiero que se limiten a escuchar), grado de participación de la persona docente, equipamiento necesario, cantidad de actividad a realizar o de materia a impartir,...
• Ejecución: Organización del espacio, organización del grupo, organización del tiempo, resolución de dudas, correcciones, demostraciones,...
• Evaluación: El docente evalúa al alumnado (su ejecución y su implicación), el alumnado evalúa al docente, el docente evalúa a una persona del alumnado con respecto a la clase, el docente se evalúa a sí mismo, el alumnado se evalúa a sí mismo...
A continuación veremos una clasificación con algunos estilos de enseñanza. Están organizados de menor a mayor autonomía por parte del alumnado. Existen infinidad de clasificaciones. Seguramente todas son muy válidas. El motivo de elegir esta es que se va viendo bastante bien cómo a medida que avanzamos en la clasificación, el alumnado va tomando más decisiones y la persona docente va asumiendo un rol más de acompañamiento.