Page 27 - SITI SUMARNI BUKU SAKU DIGITAL EKONOMI PENDIDIKAN
P. 27
dalam mengelola asset yang sama akan menghasilkan nilai tambah yang berbeda. Sehing-ga dapat
disimpulkan bahwa tangible aset yang dimiliki perusahaan bersifat pasif tanpa sumber daya
manusia yang dapat mengelola dan men-ciptakan nilai bagi suatu perusahaan. Menurut Stewart et
al (1998) dalam Sawarju-wono dan Kadir (2003) mengatakan bahwa human capital merupakan lifeblood
dalam modal intelek-tual, sumber dari innovation dan improvement, tetapi merupakan komponen yang
sulit untuk diukur. Human capital mencerminkan kemam-puan kolektif perusahaan untuk menghasilkan
solusi terbaik berdasarkan pengetahuan yang dimiliki oleh orang-orang yang ada dalam peru-sahaan
tersebut, dimana akan meningkat jika perusahaan mampu menggunakan pengetahuan yang dimiliki oleh
karyawannya. Fitz-Enz (2000) dalam Setyanto (2004) men-deskripsikan human capital sebagai kombinasi
dari tiga factor, yaitu:
1) karakter atau sifat yang dibawa ke pekerjaan, misalnya intelegensi, energi, sikap positif,
keandalan, dan komitmen
2) ke-mampuan seseorang untuk belajar, yaitu kecer-dasan, imajinasi, kreatifitas dan bakat
dan
3) motivasi untuk berbagi informasi dan pengeta-huan, yaitu semangat tim dan orientasi
tujuan.
2.Elemen dan Komponen
Elemen kunci dalam model Becker (1964) adalah bahwa pendidikan merupakan investasi waktu
dan pendapatan yang dikorbankan untuk tingkat pengembalian yang lebih tinggi di periode selanjutnya.
Seperti halnya investasi dalam modal fisik, investasi modal manusia hanya dilakukan oleh individu atau
perusahaan yang memaksimalkan kekayaan jika pengembalian yang diharapkan dari investasi (yang sama
dengan tingkat pengembalian internal bersih) lebih besar daripada tingkat bunga pasar. Mengenai biaya
investasi modal manusia, Perri (2003) menyatakan bahwa - jika alternatif terbaik dari investasi dalam
modal manusia yang terspesialisasi adalah berinvestasi dalam spesialisasi modal manusia lainnya - maka
ukuran pendapatan yang dikorbankan harus mencakup seluruh biaya peluang dari pendidikan
khusus.Biaya peluang ini menggambarkan apa yang dapat diperoleh dengan pendidikan khusus alternatif
terbaik.
27
