Page 126 - الكتاب الكتروني مجموعة 10
P. 126
ملاحظة :تقسم المدربة الأطفال إلى
مجموعتان للتعاون مع بعضهم البعض .
-تعطيهم تعليمات بالخطوات التي
سيقومون بها و بكيفية التعاون مع بعضهم
البعض.
-تتابعهم أثناء تنفيذهم العمل .
-تساعد كل طفل علي تشكيل الصلصال
لأشخاص.
معلومة إثرائية
استراتيجية المراسل المتنقل :
هي من استراتيجيات التعلم النشط والتي تتناسب مع الدروس العملية وكذلك العمليات الرياضية ،أو
إيجاد المجسمات والمخططات والنماذج وتعطي نوع من المراجعة والتوجيه للمتعلمين في كل ما
يقومون به من واجبات أو أعمال .وتقوم على مجموعة من المهارات المهمة وهي ( الملاحظة ،
والقياس ،والاستنتاجات ،والعرض وتفسير البيانات ) وتتم وفق مجموعة من الخطوات هي:
-تقسيم المتدربين الى مجموعات صغيرة ،تتألف من أربعة أو ثلاث أفراد فقط.
-تكليف المجموعات بنشاطات أو تجارب تتطلب عدة مراحل ،أو حل مسائل رياضية تتكون من عدة
خطوات: .
--بدء المجموعات بتنفيذ العمل والواجب المكلفة به.
-تحديد أحد أعضاء المجموعة بأن يقوم بدور المراسل المتنقل.
-يبدأ المراسل بالتجوال بين المجموعات الأخرى ،إذ ينتقل من المجموعة إلى المجموعة الأخرى بعد
أن يطلع على عمل كل منها.
-يعود المراسل إلى مجموعته ويطلعهم على الأفكار والأعمال التي طرحت في المجموعات الأخرى
أثناء اطلاعه عليها.
-النقاش في الأفكار التي جاء بها المراسل ودمجها بمشروع عمل المجموعة والاستمرار بالنشاط
وصولاً للنتيجة.
-عرض النتائج لكل مجموعة وإصدار التقييم من قبل المدرب.
التقييم :تدون المدربة ملاحظاتها من سلوكيات الأطفال
124
