Page 116 - الكتاب الإلكتروني مجموعة 10_Neat.

‫‪ ‬التقييم ‪:‬‬
‫‪ ‬قم بتعبير ملامح وجه حزين مرة و وجه سعيد مرة ؟‬
‫‪ ‬لعبة تخمين مشاعر الآخرين‪ :‬أطلب من الأطفال النظر إلى وجوه أصدقائهم والتفكير فيما‬

‫يشعرون به الآن‪.‬‬

‫الهدف ‪ :‬أن يعطي أمثلة بالرسم عن موقف اثار غضبه‪.‬‬

‫‪ ‬تعد رسوم الأطفال أداة جيدة لفهم نفسية الطفل ومشاعره واتجاهاته ودوافعه وتصوره لنفسه‬
‫وللآخرين كما أنها تكشف الكثير عما يعانيه الطفل من مشاعر سلبية من مثل ( توتر وقلق‬

‫وعدم الأمان )أو مشاعر لإيجابية من مثل (الاستقرار والسعادة)‬
‫‪ ‬التقييم ‪:‬‬

‫‪ ‬نقوم بالطلب من الطفل أن يرسم ويعبر عن الغضب بأسلوبه الخاص بعد أن نعرض عليه أمثلة‬
‫تعبر عن الغضب‪.‬‬

‫الهدف ‪ :‬أن يتعرف علي الألوان الأساسية ومعانيها‪.‬‬

‫‪ ‬هناك من حولنا العديد من الألوان‪ ،‬ولكن هناك فقط‬
‫ثلاثة ألوان أساسية‪ ،‬يؤدي مزجها إلى إنتاج أكبر‬

‫عدد من الأطياف اللونية المختلفة‪ ،‬وهذه الألوان‬
‫الأساسية هي الأحمر‪ ،‬والأصفر‪ ،‬والأزرق‪ ،‬فمثلاً‬
‫إذا قمت بمزج اللون الأحمر مع الأصفر سينتج اللون‬
‫البرتقالي‪ ،‬وإذا مزجت الأحمر مع الأزرق ستحصل‬

‫على اللون البنفسجي‪.‬‬
‫‪ ‬معانيهم ‪:‬‬

‫‪ ‬الأحمر‪ :‬يشير هذا اللون للعديد من العلامات‪ ،‬فهو يرمز للحب‪ ،‬والقوة‪.‬‬
‫‪ ‬الأصفر‪ :‬وهو لون مبهج يدل على السعادة‪ ،‬والتفاؤل‪ ،‬والفرح‪ ،‬والصداقة‪.‬‬

‫‪ ‬الأزرق‪ :‬يشير هذا اللون إلى الهدوء‪ ،‬والحكمة‪ ،‬والذكاء‪ ،‬والراحة‪.‬‬

‫يمكن عرض فيديو تعليمي عن الألوان‬

‫‪114‬‬