Page 19 - MODELOS PEDAGOGICOS
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PEDAGOGÍA CONDUCTISTA
El conductismo es una de las teorías del aprendizaje que se ha mantenido
durante más años y de mayor tradición.
Aunque no encaja totalmente en los nuevos paradigmas educativos por
concebir el aprendizaje como algo mecánico, memorístico, pasivo,
deshumano y reduccionista
La realidad es que la mayoría de las instituciones educativas actuales se
basan en las propuestas conductistas como la descomposición de la
información en unidades
Es el autorregulador, el retroalimentador del aprendizaje que permite
saber si los estudiantes acertaron o no
El refuerzo es precisamente el paso que afianza, asegura y garantiza el
aprendizaje
También en el diseño de actividades que requieren una respuesta y la
planificación del refuerzo
Y ayuda a saber si lograron la competencia y el domino del objeto.
Los comportamientos sociales se presentan en una variedad de formas.
Especialmente en aquellos en el sistema educativo.
La finalidad del conductismo es condicionar a los alumnos para que por
medio de la educación supriman conductas no deseadas, así alienta en
el sistema escolar el uso de procedimientos destinados a manipular las
conductas, como la competencia entre alumnos.
El comportamiento social es el comportamiento que ocurre entre dos o
más organismos, típicamente de la misma especie.
Meta de la Pedagogía Conductista:
Se busca a un individuo con una conducta altamente productiva y
efectiva al momento de la producción.
Moldeamiento de la conducta técnico- productiva.
Eficiencia y eficacia en el proceso productivo capitalista.
Relación Maestro/ Alumno:
El maestro tiene la responsabilidad de controlar el ambiente de
aprendizaje y seguir las instrucciones que se le brindan desde instancias
directivas del modelo educativo.
