Page 7 - LKPD Kelipatan Persekutuan terkecil (KPK)

Kegiatan pembelajaran II
K e g i a t a n p e m b e l a j a r a n I I

i
a

n
m
B
Bermain “flash-bell”
r
e
“
e
b
l
”
l
-
l
f
a
h
s
o
k
a
( (nirokake)
r
i
n
k
)
e
Tujuan pembelajaran:
peserta didik dapat menganalisis kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dua
bilangan dengan tepat.
A. Langkah-langkah kegiatan:
1. Pahami petunjuk cara menggunakan media “flash-bell”.
2. Pilihlah salah satu anggota kelompokmu untuk menjadi pemain 1!
3. Perhatikan bilangan yang telah ditentukan sesuai undian yang kamu ambil!
4. Tekan tombol ketika muncul kelipatan bilangan sesuai dengan undian yang telah
kamu ambil!
5. Tulislah bilangan yang muncul ketika kamu menekan tombol bersamaan dengan
nyala lampu dan bunyi bel!

6. Diskusikan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan anggota kelompokmu!

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan anggota kelompokmu!

1. Berapa bilangan yang kamu peroleh saat mengambil undian?

2. Berapa bilangan yang temanmu peroleh saat mengambil undian?

3. Pada bilangan berapa kamu dan lawanmu pertama kali menekan tombol diikuti

nyala lampu dan bunyi bel?

4. Jelaskan peristiwa kelipatan persekutuan yang terjadi ketika kamu bermain flash-

bell!

Kesimpulan:
...........................................................................................................
...........................................................................................................

...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................

Kelipatan Persekutuan Terkecil 4