Page 59 - TEXTO COMPILADO DE DIDÁCTICA DE COMUNICACIÓN
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DIDÁCTICA DE COMUNICACIÓN
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
1.-Estrategias para activar el conocimiento previo
(ANTES DE LA LECTURA )
La enseñanza de las estrategias para activar los conocimientos previos, reside en
el estilo o forma de hacer de cada profesor y al grado de explicación de los objetivos
de lectura y a los recursos que se utilizan para ayudar a los niños a actualizar el
conocimiento previo.
Cuando se les hace leer lo que ya conocen, comprenderán que siempre se
descubren cosas nuevas.
Existen algunas formas que pueden ayudar a los alumnos a actualizar sus
conocimientos previos.
• En cada ocasión puede elegirse lo que parezca más adecuado:
• Dar alguna información general sobre lo que se va a leer.
• Ayudar a los alumnos a fijarse en determinados aspectos del texto que pueden
activar sus conocimientos previos.
Ej. Expresiones como, en primer lugar, lo que es menos importante; o invitarlos a
subrayar, a considerar los cambios de letra, poner su atención en la introducción, etc.
Otra estrategia es la de animar a los alumnos a que ellos mismos, expongan lo
que conocen sobre el tema.
Se trata de sustituir la explicación del profesor por la de los alumnos, que cuenten
alguna experiencia personal relacionada con el tema del texto que se leerá.
Establecer predicciones sobre el Texto
Para establecer predicciones nos basamos en los mismos aspectos del texto tales
como: la superestructura, los títulos, las ilustraciones, el encabezamientos, etc. Y por
Docente : Mg. Aída Figueroa salvador
