Page 6 - Ekologicheskiy_sbornik
P. 6
• Использование наглядности. Наглядность может обеспечить большую
привлекательность игры.
• Оптимальный темп проведения. Любые вынужденные паузы (подсчёт очков,
переход от одного конкурса к другому, учёт ответов команд и т. д.) повлияют на
темп проведения игры и её эффективность.
• Участие ведущего. Учитель должен обладать актёрскими навыками и умело вести
игру на всех её этапах.
Вывод: Интерактивные экологические игры — эффективный инструмент для
вовлечения младших школьников в познание окружающего мира и воспитания
бережного отношения к природе. Атмосфера доверия, совместного творчества и
игровой активности способствует глубокому усвоению экологических знаний и
развитию личности ребёнка.
