Page 21 - E-Modul Nurfadillah

pembelajaran adalah negatif, maka justru yang terjadi adalah sebaliknya. Pengaruh peserta

didik dapat diidentifikasi melalui persepsinya terhadap kegiatan, aktivitas, komponen, proses,

dan sistem pembelajaran. Misalnya penerapan strategi, materi, lingkungan, dan sistem

komunikasi berjaringan termasuk hubungan personal dan interpersonal antara peserta didik dan

pendidik serta lingkungan di tempat terjadinya proses pembelajaran. Keberhasilan strategi

pembelajaran tidak lepas dari komponen lainnya, sebab sebagaimana Nata, (2014: 2)

pembelajaran sebagai sebuah sistem memiliki keterkaitan secara fungsional antar komponen

yang tidak dapat dipisahkan. Bahkan strategi pembelajaran dipandang sebagai salah satu

komponen terpenting yang juga menentukan keberhasilan pembelajaran.

Keberhasilan strategi yang diharapkan adalah terjadinya efektivitas, efisiensi, dan daya

tarik pembelajaran sehingga membawa perubahan pada diri seseorang guna meraih kompetensi

belajar yang akan dijadikan peserta didik sebagai bekal menjalani kehidupannya menjadi lebih

baik, bukan hanya di dunia tapi di akhirat. Perubahan yang dimaksudkan tidak hanya kognitif,

psikomotorik, namun juga afektif spiritual dan afektif sosial.

G. Hakekat dan Sistem Pengembangan Strategi Belajar Mengajar

Proses belajar terjadi karena adanya interaksi antara siswa dengan lingkungannya. Oleh

karena itu, lingkungan perlu diatur sedemikian rupa sehingga timbul reaksi siswa ke arah

perubahan perilaku yang diinginkan. Pengaturan lingkungan tersebut, meliputi analisis

kebutuhan siswa, karakteristik siswa, perumusan tujuan, penentuan materi pelajaran, pemilihan

strategi yang sesuai, serta media pembelajaran yang diperlukan. Jadi, strategi pembelajaran

merupakan salah satu unsur yang penting dipahami oleh guru. Strategi pembelajaran disusun

berdasarkan suatu pendekatan tertentu. Oleh karena itu, sebelum diuraikan tentang strategi

pembelajaran, terlebih dahulu akan dikemukakan pengertian pendekatan. Secara berturut-turut

berikut ini akan dikemukakan pengertian-pengertian tentang pendekatan, strategi, metode, dan

teknik dalam pembelajaran.

14