Page 688 - BUKU III BAHASA JAWA

6. Setelah membaca teks cerita pendek secara individu, peserta didik dapat menerjemahkan
(C2) teks cerita pendek (cerkak) dengan ragam bahasa yang berbeda dengan benar.
7. Dengan memperhtikan penjelasan guru, peserta dapat menulis (P5) teks cerita pendek
(cerkak) dengan baik.
8. Setelah mempelajari cara mempublikasikan (P5) melalu media cetak maupun media
elektronik, peserta didik dapat mempublikasikan teks cerita pendek (cerkak) hasil
karanganya dengan benar.

E PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, dan Berakhlak mulia
2. Bergotong-royong
3. Bernalar Kritis
4. Mandiri
5. Berkebhinakaan Global

F PENGETAHUAN/KETRAMPILAN PRASYARAT

1. Peserta didik sudah bisa menulis kata dengan benar.
2. Peserta didik sudah bisa menulis kalimat dengan benar.
3. Peserta didik sudah bisa menulis paragraf dengan benar.
4. Peserta didik sudah bisa berbicara dengan menggunakan bahasa Jawa.

G DESKRIPSI UMUM

Dalam pembelajaran Bahasa Jawa materi Crita Cekak melibatkan beberapa elemen, seperti
halnya elemen berbicara dan mempresentasikan. Pembelajaran materi crita cekak ini
dimulai dengan tes diagnostig untuk mengetahui seberapa jauh pemahaman peserta didik
mengenai materi ini. Tes diagnostik dijadikan untuk dasar pembetukan kelompok heterogen.

H PEMAHAMAN BERMAKNA

Bahasa Jawa merupakan Bahasa yang harus tetap dilestarikan supaya tidak punah dengan
perkembangan jaman. Salah satu bab yang dipelajari dalam bahasa Jawa yaitu crita cekak.

I PERTANYAAN PEMANTIK

1. Apa wis tau weruh teks crita cekak?
2. Apa kira-kira padha karo cerpen?
3. Kira-kira bisa ngripta apa ora?