Page 71 - BUKU III BAHASA JAWA

Catatan :
• Baik jika hasil publikasi peserta didik tepat waktu, desain baik, isi publikasi baik.
• Sedang jika hasil publikasi peserta didik tidak tepat waktu, desain baik, isi publikasi baik.
• Sedang jika hasil publikasi peserta didik tidak tepat waktu, desain kurang baik, isi publikasi
kurang baik.

b). Asesmen Refleksi
1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua peserta didik aktif dalam kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan peserta didik yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?
4. Apakah peserta didik yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh peserta didik dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh peserta didik dapat menuntaskan kompetensi?

6. Lembar Asesmen pada pertemuan keenam
a). Lembar Penilaian Publikasi
Lembar Observasi
No Nama Baik Sedang Kurang Catatan

Catatan :
• Baik jika hasil publikasi peserta didik tepat waktu, desain baik, isi publikasi baik.
• Sedang jika hasil publikasi peserta didik tidak tepat waktu, desain baik, isi publikasi baik.
• Sedang jika hasil publikasi peserta didik tidak tepat waktu, desain kurang baik, isi publikasi
kurang baik.

b). Asesmen Sumatif
1. Ana pira jinis tembang ing tanah jawa iki miturut jamane?
2. Tembang macapat iku kalebu jinise tembang?
3. Ana pira cacahe tembang macapat iku?
4. Apa kang diarani pada ing tembang macapat?
5. Apa kang diarani guru gatra?
6. Apa kang diarani guru wilangan?
7. Tembang macapat mujudake gambarane uripe manungsa, kang nyritakake nalika manungsa isih
ana kandutane ibune yaiku tembang?

14