Page 156 - Kelas V Buku Tema 4 BG

Langkah-Langkah Pembelajaran:
• Pada kegiatan AYO MEMBACA siswa membaca bacaan tentang tanggung
jawab warga masyarakat.

Terjadinya disintegrasi atau perpecahan antarwarga masyarakat biasanya
Alternatif kegiatan membaca: dipicu oleh adanya tindakan diskriminasi dalam kehidupan masyarakat.
Arti diskriminasi di sini adalah memperlakukan orang atau kelompok
(biasanya minoritas) secara berbeda berdasarkan karakteristik seperti
asal, ras, asal negara, agama, keyakinan politik atau agama, kebiasaan
sosial, jenis kelamin, orientasi seksual, bahasa, dan usia. Diskriminasi
adalah prinsip yang mengatakan bahwa semua orang tidak sama.
Tindakan-tindakan diskriminasi tersebut hendaknya kamu buang jauh
dalam pergaulan hidup bermasyarakat demi persatuan dan kesatuan
antarwarga masyarakat.
1. Alternatif 1:
Guru memberikan waktu selama 15
menit dan siswa diminta membaca Buatlah kesimpulan dari bacaan tentang tanggung jawab individu sebagai
warga masyarakat! Tuliskan dalam kolom berikut!
dalam hati. Tanggung jawab individu sebagai warga masyarakat adalah sebagai berikut.
................................................................................................................................
2. Alternatif 2: ................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
Guru menunjuk satu siswa untuk kepentingan bersama daripada kepentingan pribadi dan golongan. Prinsip ini
Prinsip utama dalam kehidupan bermasyarakat adalah mengutamakan
dapat kamu wujudkan saat kamu bermusyawarah guna mengambil keputusan
membacakan bacaan tersebut dan bersama dari seluruh warga masyarakat. Sudahkah masyarakat tempat
tinggalmu melaksanakan prinsip mengutamakan kepentingan bersama dalam
mengambil keputusan?
meminta siswa lain menyimak.
3. Alternatif 3: Lakukan pengamatan terhadap pelaksanaan musyawarah dalam masyarakat
di lingkungan tempat tinggalmu! Amati sikap warga masyarakat dalam
menerima pendapat orang lain yang berbeda dengan pendapatnya. Amati
pula sikap warga yang pendapatnya tidak diterima sebagai keputusan!
Bacaan tersebut dibaca secara Subtema 3: Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah Manusia 111
bergantian dan bersambung oleh
seluruh siswa.
• Pada kegiatan, AYO MENULIS Secara mandiri, siswa membuat kesimpulan
dengan menyebutkan tanggung jawab individu sebagai warga masyarakat
berdasarkan isi bacaan.
• Guru berkeliling dan memandu siswa yang mengalami kesulitan.

Catatan:
• Berikan umpan balik di sepanjang
proses kegiatan, terutama bagi tumbuh
dan berkembangnya keterampilan
memahami bacaan
• Kegiatan ini bisa dijadikan sebagai
salah satu alternatif penilaian, dengan
melihat ketepatan jawab an siswa.

Hasil yang diharapkan:
• Siswa gemar membaca.
• Siswa memiliki keterampilan untuk menggali informasi dari sebuah bacaan.

• Melalui bacaan, siswa dapat mengetahui tanggung jawab warga masyarakat

Langkah-Langkah Pembelajaran:
• Pada kegiatan AYO MENGAMATI siswa mencari dan mengumpulkan data
dan informasi untuk mengisi tabel tentang kegiatan musyawarah yang
terjadi di sekitar tempat tinggal siswa.

148 Buku Guru SD/MI Kelas V