Page 45 - TFG ESCOLA ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL I SUSTENTÁVEL

3 REFERENCIAL PROJETUAL
Imagem 14 - Localização da escola Novo mangue em relação à cidade de
Recife
Fonte: Google Maps
O edifício ocupa uma área de 730 m² em um terreno de 1700
m². O projeto foi iniciado no ano de 1999 e sua inauguração se
deu no ano de 2000. Realizado pela Equipe O Norte – Oficina
de Criação, foi vencedor de concurso de escola pública
direcionada para educação ambiental organizado pelo Centro
de Cidadania Umbu-Ganzá, UNICEF, Prefeitura da Cidade do
Recife, com financiamento internacional pela Rede de TV de
Luxemburgo. Além de ser um dos 15 projetos selecionados
para representar o Brasil na Bienal de Veneza em 2016. (O
NORTE – Oficina de Criação)
Seus organizadores captaram recursos para a construção de
um equipamento público, que foi escolhido pela própria
comunidade, sendo este a escola de ensino fundamental, que
se tratava de uma das carências do bairro. Coube à prefeitura a
doação do terreno. Assim, foi realizado um concurso para a
escolha do projeto, com uma comissão julgadora formada por
representantes da comunidade e da Secretaria de Educação de
Recife. (O NORTE – Oficina de Criação, 2016)
A futura escola deveria oferecer segurança para toda a
comunidade escolar, trabalhasse com ventilação e iluminação
naturais, e proporcionasse um ambiente de acolhimento às
crianças da comunidade, as quais eram muitas vezes expostas
à violência doméstica e à situação de risco devido ao tráfico de
drogas. Por fim, a mão de obra para a construção da escola
deveria ser composta por moradores da própria comunidade.
(O NORTE – Oficina de Criação, 2016)
A concepção do projeto foi norteada por três premissas
básicas: dar ao Rio Capibaribe um novo protagonismo;
desenvolver um equipamento de qualidade pensando na
sustentabilidade dentro das restrições orçamentárias do
concurso; criar um produto arquitetônico resistente ao
vandalismo. (O NORTE – Oficina de Criação, 2016)
O projeto propôs uma implantação em “L” que se abre para o
rio, o qual estava perdendo sua biodiversidade devido ao
desmatamento e à poluição. Dessa forma, cria uma
sensibilidade pelo meio ambiente, onde todas as salas estão
voltadas para essa condição, o que geraria uma necessidade de
cuidado para com o mesmo, reafirmando o trabalho da escola
para recompor a vegetação ribeirinha, o que levou até a escolha
do nome da escola. Ademais, o pátio formado pelo “L” funciona
muito bem como transição entre o rio e o edifício da escola.
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