Page 17 - جودة الأداء المدرسي

‫‪1‬‬ ‫‪:‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫سلطنة عــــــــمان‬
‫وزارة التربية والتعليم‬
‫‪2023/11/05‬‬ ‫‪:‬‬ ‫التاريخ‬ ‫المديرية العامه للتربية والتعليم‬
‫‪12:59:20‬م‬ ‫‪:‬‬ ‫الساعة‬
‫‪2023/2022‬‬ ‫‪:‬‬ ‫العام الدراسى‬ ‫المنطقة ‪ :‬محافظة ظفار‬
‫المدرسة ‪ :‬ظفــــار للتعليم الساسى للبنين الصفوف (‪)12-10‬‬

‫رمز المدرسة ‪8101 :‬‬

‫ملخص الداء لستبانة استمارة اراء المعلمين في الحياة المدرسية‬

‫الكثر تكرارا‬ ‫المتوسط‬ ‫بنود التقويم‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تشرك إدارة المدرسة المعلمين في وضع خطة المدرسة‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫يسير العمل المدرسي وفق خطة إجرائية واضحة‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫يحرص جميع العاملين في المدرسة على اللتزام باللوائح والنظمة المنظمة للعمل وأخلقيات مهنة التعليم‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تعمل إدارة المدرسة على تفويض بعض الصلحيات والمهام للعاملين بعدالة‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تقوم إدارة المدرسة بتوزيع الجدول المدرسي وحصص الحتياطي بشكل عادل ومقنن‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تحرص إدارة المدرسة على متابعة تطبيق المعلمين لوثيقة تقويم تعلم الطلبة‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫يوجد لدي ادارة المدرسة تحليل لنتائج التحصيل الدراسي واجراءات واضحة ودقيقة لرفع المستوي التحصي‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تتخذ إدارة المدرسة إجراءات عملية في متابعة انتظام وانضباط الطلب‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تهتم إدارة المدرسة بصحة وسلمة الطلبة والعاملين‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تحرص إدارة المدرسة على التواصل مع أولياء المور فيما يتعلق بمستوي تحصيل أبنائهم‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تهتم إدارة المدرسة بتفعيل أساليب تشجع العمل بروح الفريق الواحد بين العاملين داخل المدرسة‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تحرص إدارة المدرسة التواصل مع مؤسسات المجتمع المحلي‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تطلع إدارة المدرسة المعلمين والطلب وأولياء المور على نتائج التقويم الذاتي‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫توظف إدارة المدرسة نتائج التقويم الذاتي في تطوير أدائها‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫يدعم أولياء المور تعلم أبنائهم ويساندون المدرسة في جهودها‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أشعر بالرضا عن عملي بهذه المدرسة‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تهتم إدارة المدرسة بالمشاريع والمبادرات المقدمة من المعلمين‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تحرص إدارة المدرسة على مشاركة المعلمين في اللجان والمجالس المدرسية‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫تتوفر بالمدرسة الوسائل التعليمية الملئمة لدعم تدريسي‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تبذل إدارة المدرسة جهودا واضحة لمعالجة الضعف القرائي والكتابي‪.‬‬
‫يحرص المشرف التربوي على تنفيذ أساليب إشرافية متنوعة خلل الزيارات الشرافية‪.‬‬
‫تحرص إدارة المدرسة على تنفيذ البرامج التدريبية حسب احتياجاتي الفعلية والتي تساعدني على أداء مهام‬
‫تولي إدارة المدرسة اهتماما خاصا باستثمار مهارات المعلمين وقدراتهم‪.‬‬

‫يشارك المعلم الول في رفع مستوى أدائي في الموقف التعليمي‪.‬‬
‫تحرص إدارة المدرسة على وضع إجراءات فعالة لرفع مستوى دافعية الطلبة للتعلم‪.‬‬

‫تعمل إدارة المدرسة على تأصيل القيم وتنمية التجاهات اليجابية لدى الطلب‪.‬‬

‫المستوى الكلى‬

‫طبع بواسطة ‪ :‬محمد عبدا سعد الهزيلى‬