Page 32 - جودة الأداء المدرسي
P. 32

‫رقم الصفحة ‪1 :‬‬                                                                                                                                              ‫سلطنة عــــــــمان‬
                                                                                                                                                          ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫‪2023-11-07‬‬                     ‫التاريخ ‪:‬‬                                                                                                       ‫المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة ظفار‬

‫‪1:26 pm‬‬                        ‫الساعة ‪:‬‬

‫العام الدراسي ‪2024/2023 :‬‬

                                                                           ‫برامج النماء المهني‬

                               ‫رمز المدرسة ‪8101 :‬‬                                                                                              ‫مدرسة ظفــــار للتعليم الساسى للبنين الصفوف (‪)12-11‬‬

       ‫ملحظات‬                  ‫تقييم البرنامج‬   ‫طرق وأساليب التنفيذ‬        ‫عدد المشاركين‬  ‫الفئة المستهدفة‬      ‫المنفذين‬                        ‫الهداف‬                      ‫اسم البرنامج‬  ‫م تاريخ التنفيذ‬
                                             ‫‪-‬‬                                    ‫‪6‬‬
      ‫‪ -‬تم التنفيذ يم الربعاء‬                               ‫‪ -‬حلقة نقاشية‬                      ‫معلمو الفيزياء‬  ‫‪ – 1‬سهيل سالم احمد المشيخي ‪-‬‬       ‫‪ -‬توجيه الطلبة للتعلم‬    ‫‪ 2023-08-31 1‬فيزياء ‪-‬كيمياء ‪ ..‬التعلم‬
      ‫الموافق ‪27/9/2023‬‬                                           ‫‪+‬‬                                 ‫والكيمياء‬                        ‫معلم اول‬                    ‫الذاتي‬        ‫الذاتي(تفريد التعلم)‬
      ‫بحضور معلمو الفيزياء‬
   ‫والكيمياء في مدرسة ظفار‬                                   ‫ورقة عمل‬                                                      ‫‪ -‬منفذ خارجى ‪- -‬‬      ‫‪ -‬القضاء على نواحي‬
‫وتم مناقشةاسباب تفريد التعليم‬                                                                                                                    ‫الضعف والقصور التي‬
   ‫واهميته واهدافه ومميزاته‬
 ‫وتم حث المعلمين على جعل‬                                                                                                                              ‫اتصفت بها النظم‬
    ‫الطالب هو محور العملية‬                                                                                                                                     ‫التعليمية‬

                      ‫التعليم‬                                                                                                                     ‫‪ -‬تنمية روح التعاون‬
                                                                                                                                                              ‫والبتكار‬

                                                                                                                                                 ‫‪ -‬تمكين المتعلمين من‬
                                                                                                                                                 ‫التخلص من التجاهات‬

                                                                                                                                                          ‫العادية للتعليم‬
                                                                                                                                               ‫‪ -‬تلبية حاجات المتعلمين‬

                                                                                                                                                    ‫في الحرية في اتخاذ‬
                                                                                                                                                               ‫القرار ‪.‬‬

                                                                                                                                                       ‫طبع بواسطة ‪ :‬سهيل سالم احمد المشيخي‬
   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37